再演一遍吧！
上午9点10分，随着一阵清脆的下课铃声，孩子们像刚放出笼的小鸡，一窝蜂的从教室涌了出来。第二节有课的我，一边准备着下一堂课要用的东西，一边和同事聊着假期的安排。正聊的开心的时候，只见我班崔章见火急火燎的朝办公室跑来，在离办公室门还有5米的时候就冲着我大喊：“老师，不好了，班里布瑞朋和李培友在班里打架呢，拉都拉不开。”听后，我正微笑的脸突然僵在了那里。打架？？怎么会？我们班学生打架？？“你再说一遍，谁打架？”“老师，布瑞朋和李陪友，拉不开，可厉害了！”顿时，我怒气不打一处来，今天晨会刚说了，还有三天就毕业了，一定要要给老师和同学把最好的印象留下。竟然还打架，这不是给我找事吗？
我三步并作两步，赶紧向教室跑去。一看，教室门口站满了围观的其他班的学生。唉！！可丢人了！！一年了，以班级管理的成功而引以自豪的我，那一刻真想找个地缝钻下去。。。。。。走进教室，他俩看我来了就停下了手。我铁着脸皱着眉看着刚刚停手的他们。只见，布瑞朋衣服被扯开了一个大口，脸上写满了委屈和恐惧（因为他深知打架过
“最先是我在看漫画书，李陪友来给我要，我没给，他就给我抢，然后就。。。。。，”布瑞朋委屈的说。
“老师，是他先骂我，我们就。。。。。。。”李陪友还理直气壮的说。
“好了，我知道是怎么回事了，是不是这样。。。。。。。”我边说边在黑板的一角写着。
第一步：布瑞朋下课看漫画书。
第二步：李陪友也想看，就去借
第三步:布瑞朋不让他看
第四步：李陪友就抢
第五步：布瑞朋就骂人
第六步：李陪友就动手
第七步：战争开始。。。。。。。
“你俩就在讲台上站着看着这七步，你们这堂课的任务就是把这打架七步背下来。”
然后又对着其他同学说：“我们照常上课。。。。。。”
课堂上，我还如以往一样领着同学们复习。既有讨论的激烈也有轻松的欢笑。好像刚才什么也没发生过一样。讲台上还站着俩人，我们好像全然不知。
下课铃响了。
“同学们，今天我们要拖几分钟堂了，有没有意见?”
“没有！”同学们高呼。（一般情况下，他们还是很拥护我的，嘿嘿！）
我又看了他俩一眼说：“老师交给你们的任务完成了吗？打架七步背下来了？”
他俩不好意思的点了点头。
“那好，李陪友来背第一三五步。布瑞朋来背二四六步。”
他俩你一步我一步的背了起来，其他同学看着偷笑。
背完了，我接着说：“刚才布瑞朋看的那本漫画书呢？拿过来。”
李萍把漫画书送了过来。
“李陪友，给，是你想看的那本吧。你去坐到布瑞朋的座位上”
李陪友也不知道我葫芦里买的什么药，就拿着书坐到了布瑞朋的座位上。
“好了，布瑞朋，你也过来，你俩把刚才的那七步再演一遍。不过，我有个要求，你俩换一下角色，李陪友看漫画书，布瑞朋想借着看，李陪友不借，布瑞朋就抢，李陪友骂人，布瑞朋就打，然后战争开始。”同学们大笑。
“你俩别不好意思，拿出刚才的气魄出来，让老师也看看你们的气概。快，开演。”
涉于我的威严，他俩在我的解说下换了换角色拘泥的演了起来。每演一步我都给他们解说。假如，这一步我们换一种处理方式结果会怎样。同学们看着这滑稽的表演，都笑的前仰后合。演到最后，他俩也憋不住“噗哧”笑出来了。
我说：“感觉怎么样？有没有意识到自己的错误？假如刚才你们俩换位思考一下，还会发生打架事件吗？”
他俩不好意思的底下了头，说：“老师，对不起，我们错了！”
“好了，你们不用给我道歉，你们该给对方道歉。”
他俩不好意思的握了握手。
我长抒了一口气，对孩子们说：
“下面我来问大家几个问题。一：我们班的管理理念是什么？”
“家的管理，同学之间是兄弟姐妹，老师是父母。同学之间要互相关爱。”
“第二个问题：我们班的口号是什么？”
“让每个人因我的存在而感到幸福！”
“第三个问题：和同学有矛盾了应该怎么处理？》”
“第一时间告诉老师，让老师来调解。”
“很好，同学们回答得很正确。第四个问题：看到同学打架，你应该怎么解决？”
“拉开，再第一时间告诉老师，让老师调解。”
“很好！在这里老师要表扬崔章见，是他在第一时间把打架的事告诉了老师。避免了更大的冲突。同学之间应该和睦相处，还有三天就毕业了，我们为什么不能互相谦让一下？我们每天都说，让每个人因我们的存在而感到幸福。可是，在打架的时候，对方会感到幸福吗？同学会感到幸福吗？老师会感到幸福吗？凡事一定要学会冷静思考，不能太过冲动。好了，全当这件事没发生过，你们还要像以前一样亲如一家。把所有精力都放在复习上，我们共同为毕业考试呐喊加油！！别忘了，我们是一家人，相亲相爱的一家人！！。”
放学的时候，他俩一人拿了一封道歉信递到了我的手上。我笑着责备道：“以后不准再这样了！！”
他俩，笑着跑了。。。。。。。
其实，在生活中，凡事不妨也换位思考一下，可能也会少些烦恼少些忧愁。。。。。。
