前段时间，我们班每个孩子都准备了自己的“纠错本”，把自己每天课堂上的练习、作业、试卷中的错题整理上去，从中间一分为二，左侧是自己的错题，右侧是自己的订正，并附错误的原因。目的在于让孩子便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点有突出、学习更有针对性，以便养成良好习惯，提高学习成绩。
纠错本的必要性
从本质上说来，纠错本是一种工具，是为了让同学们总结规律，积累经验的。但是在好多同学的心目中，纠错本是一种负担，往往要老师“逼迫”才能整理，这就违背了老师的初衷。
“错题本”能改变大家对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使你知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。
个人看来，在每次做练习或者小测验的时候，同学们往往会因为知识的欠缺，或者方法的不熟练，造成解题失误，那么等老师讲完题之后，经常会有茅塞顿开的感觉，这时候就应该趁热打铁，把方法规律及时的总结归纳下来。有的同学习惯于订正在试卷上或者练习册上，不在本上整理出来，这不是一个好习惯。试想，语文、数学都会发一些练习题，老师们也经常把同学们容易出错的问题整理到卷子上让大家做，日积月累，卷子会很多，而每一张卷子上，每个同学不会的或者不理解的往往只有很少几个，那么这时候，如果为了这几个题，就保留着一整张卷子，且不说会不会保存好，单是那么对多的卷子就够大家翻几个小时了，而如果把错的整理下来，到复习的时候，翻纠错本，就能省时省力，获得一个良好的效果。
纠错本整理的方法
“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。好多同学会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。在对于同学们纠错本检查的过程中发现，不少同学对于纠错本的整理缺乏目的性，没有目的就不能有的放矢，就不能形成系统。纠错本在整理的过程中，应该重视方法的整理，而有的同学只注重题目的数量，而忽略了质量，起不到纠错本应达到的效果。有的同学就做的比较好，他们把错的题目分类，有因为粗心错的，有因为运算顺序错的，有因为进率弄错失分的，还有因为不明白、没弄懂错的。对于考试的卷子，抄下来比较麻烦，同学们可以将题目从试卷上割下来，粘贴到纠错本上，然后在下面写上分析过程，以及自己做题出错的原因，然后写上正确的解答步骤，这样既能提醒自己不出同样的错误，也能有利于自己总结方法。
纠错本的使用
1、经常阅读。纠错本整理出来就是用的，同学们一定要经常拿出来翻一翻，遇到类似的题目要多想想，不能老用惯性思维去考虑问题，那样就会觉得纠错本是没有任何意义的，从而失去了整理的兴趣，形成恶性循环。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。再看纠错本的时候多看方法和知识点，多归纳问题的种类，并在以后的学习中注意改正，而不是我行我素，不管不问，只有认识到错误并改正，学习才能得到长足的进步。
2、相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
3、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
总之，任何事物都有两面性，只有你合理的去利用它，它才能对你起到帮助作用，你要应付它，它必然也会应付你，最终只能是两败俱伤，得不偿失。愿纠错本能助同学们一臂之力，使你在学习上不断进步！
