忽悠儿子写作文作文
说实话，儿子的写作热情是靠我一点一点忽悠起来的。先是所谓“写最长的作文”，从小学一年级第一次写一句话（算是
说实话，儿子的写作热情是靠我一点一点忽悠起来的。先是所谓“写最长的作文”，从小学一年级第一次写一句话（算是当时的作文吧），我就给他讲别人写一句，你不能也写一句。他问为什么呀，我就说，因为你是语文老师的儿子呀，所以你至少要写三句。等到一年级下期，老师开始让大家练真正的作文了，儿子改写《守株待兔》这个故事，一口气写了有三、四页吧，创了个人最高纪录，也创了全班最高纪录。那时在儿子心目中写的最长就是写得最好的代名词，我也默认如此，本来嘛，小孩子家家，能有东西可写就是胜利，写得怎么样其实并不重要的。
上二年级后，有一段儿子的作文有点下降，好像是找不着感觉了，总也写不长。我也没逼他，写成啥样是啥样吧。可眼看他一写文章就开始咬笔头，我也有点着急了，毕竟这不是个好兆头。想想这可能是因为儿子对自己要求高了，反而不像原来那么敢下笔了。怎么办？这时候，我开始用好句子来忽悠他。每篇文章无论长短，只要有好句子就是成功。凡文中出现比喻句、四字词语、优美的描写句，我就大家表扬，甚至把他的好句子摘抄下来，说这个句子给了我灵感，我要记住它。这样一来，儿子写作文立马有了兴趣，想方设法去想好句子，然后自豪地站在我跟前说，老爸，我又有好句子让你摘抄了。
二年级下期，我开始以“代表作”来忽悠他。我说，那些著名作家呀，都有一部代表作。儿子就问，什么是代表作呀？我说，就是代表自己最高水平的作品啊。儿子于是在自己的博客里扒来扒去地找他的代表作（此时，他已开始建自己的博客），找了半天，他泄气地说，唉，我还没有自己的代表作！我乘热打铁地鼓动说，那你得赶紧写一篇代表作出来。结果，很快他有了自己的代表作《我的童年的夏天》。那是在一个凉风习习的夜晚，我们骑着电动车从绿城广场回来，一路夜的美景纷呈，令人心旷神怡，所以儿子挥笔写出了自己满意的文字。有了第一篇代表作，儿子不满现状，又接二连三地推出新的代表作，写作热情空前高涨。
三年级，儿子的作文越写越有兴趣，越写越超出我的想像，我基本不再管他，而校信通博客“阅读天使”的称号又成为他新的动力。如今，他的文章和诗歌不断被校信通博客推荐，信心越来越足。他自己说，我现在不仅是个读书迷，而且是个写作迷。前天，《快乐日记》的张编给他发来留言，说最近准备在《快乐日记》上发表他的作品。我为他的进步感到由衷的欣慰。我想，在忽悠儿子写作这件事上，我确实做得很成功，但其实我并没有费多大的劲。或许这就是“忽悠”的力量所在吧。
