各位看官：
望闻问切乃是中医的传统诊法，有着悠久的历史和传统。各位问了，这中医诊法怎与孩子教育还有联系？经老张潜心研究之，发现在很多方面确有异曲同工之妙。那么，到底有何异同，别急，且等咱老张慢慢道来。
第一回 望曰观察
所谓望，是医生运用视觉来观察来诊之人的全身或局部的神、色、形、态的变化，以判断病情的一种方法。
望是医生对来诊之人进行诊疗的第一步。一般来说，经验丰富的大夫，一般通过这一诊法，心中即可对来人作出大致判断。
同样，望之用于孩子的教育培养，即为观察。观察是培养教育孩子的一个基础性工作。不同的是，这个“望”要长期而系统，这个“望”要细致而深入，这个“望”要叶落而知秋。
望之长期而系统。 所谓长期者，贵在坚持。与孩子成长同行，与孩子发展同步。何时始，自今日始。何时止，与爱心同止。所谓系统者，应明录之重点，可分类记之。日日坚持，月月留档。可记与孩之乐，可记教子之累。可记孩子之成长，可记孩子之短。一两月、三五月，回头阅而思之，此为小结。小结而为总结，总结而为系统。
望之细致而深入。 所谓细致，只需有心。有心之人，其望也全面而细微，即点面结合。譬如，既要观察其学习习惯可否，也应观察其学习效率、学习效果、学习方法等，乃至个别知识点掌握程度。不因其小而不察，不因其繁而放过。所谓深入，要知果求因。每次考试，即为深入之良机。要分析，要找因，要纠正，要防范类似错误再次发生。
望之落叶而知秋。 秋天之到，叶必先落。孩子之变化，也必有其变化。其情绪之变、其成绩之变、其作息之变、其言谈之变，等等，皆可反映其趋势、发展方向等。若有不良倾向之意，应及时找因，寻应对之良策。否则，亡羊补牢，为时已晚矣。
由上述，望之教育培养孩子，可谓重矣。
然，这望也应有度。万不可做监视之望，使望成为孩子成长之累，其望之效果差矣！
欲知何者为闻，且听下回分解。
