早晨，刚走到教室门口，就听见亚松和卫生委员小旭在争论：“凭什么让我捡那么大一块地方的落叶？”
我走过去询问：“多大块地方呢？叫我瞧瞧呗。”
亚松就怒气冲冲指着一块不小的草坪：“这块他都让我干，可别人都干很少的活……”
我拍拍他的肩膀：“孩子，你只看着自己的活，就干得快了；再说，在我们的七一班，从来没有人少干活的——劳动最光荣啊，我们都是珍惜荣誉的人，谁不想多干活呢？所以，你大可不必担心别人干得比你少。你先干着，待会一定有人来帮你，我打包票。”
亚松不情不愿地弯腰去捡落叶，小旭、梦慧也都赶紧走过来，和他一起投身到劳动之中，不一会儿，门前的地面一片洁净。他们高高兴兴回到教室。
我走上讲台，对孩子们说：“在我们的集体里，一定要记得人人有事干，事事有人干。不要计较谁干得多，谁干得少。眼睛总盯着别人，世界就小了。我提议：以后谁在值日时来得晚了，就由同桌顶上，同桌也没来的，就由前面那位补上，前面也没到的，后面的就不能闲着。公益广告说，帮助别人快乐自己。也有人说，送人玫瑰，手留余香。更重要的，今天你帮助了别人，日后就有更多的人帮助你——你不是超人，你只是凡人，你离不了别人的帮助。如果，乐于助人、乐于奉献的精神能够成为我们的接力棒，一天一天，传递下去，永不掉棒，那么，我们的集体才能达到真正的和谐——你们不希望生活在一个和谐的集体中么？我的提议，你们同意么？”
孩子们大声应和：“同意——”
我发现，在应和的孩子群里，有一个亚松。此时，他眼眸明亮，笑容灿烂，因为他已然成为受益者。
下午，负责擦门的子凡迟到了，可是，门照样光洁如新。当然，子凡是满怀歉意和谢意和敬意的。我和孩子们都相信，他不会迟到了。
我悄悄地笑了——如果，这样强化几次，让孩子们养成乐于助人、乐于奉献的习惯，那岂不是于我、于孩子都有益么？
亚松，感谢你曾斤斤计较——真理是愈辩愈明的；小旭、梦慧，更感谢你们对亚松的体贴与帮助，让我在轻松自然之间，灵感闪现，将一个美丽的观念植根在大家的脑中，包括我自己。
快乐地去帮助别人，也幸福地接受别人的帮助，我们的生活是充满阳光的吧？
