早晨还赖在床上时就和妻约好，今天要去戚城公园玩。
到了公园，手机响了，是范县毛楼小学教师史瑞红老师打来的，问我在哪里，说要去看我（昨天就打了一次电话，因我有客人招待而作罢），我说我们在戚城公园，电话里便传来了她欢快的笑声，原来她和儿子也在戚城公园玩。于是我们在公园相遇，带着孩子坐了小火车、看了牡丹园、荡了秋千、坐了飞船。小家伙不认生，但不爱说话，自己想做什么，还是挺有主意的——如要坐小火车，要乘飞船，都是直奔而去。
带小家伙坐过小火车，我们去了牡丹园——想看看牡丹长什么样子了。
这么早到戚城牡丹园看牡丹，于我还是第一次。公园没有免费开放以前，一到牡丹开花，公园的晨练便取消了，自己也没有富余到经常花钱到公园里去玩的水平（其实，即使是公园向市民免费开放后，自己也没有做到坚持晨练，虽然家就在戚城公园傍边，这锻炼也总是有一次没一次，做梦似地）。所以常常不知牡丹是何时发芽，何时绽放吐艳……
常识告诉我，牡丹花开在四月中旬。眼前的牡丹叶子长出来约两寸长短，还没有舒展开，颜色多是紫红，在灿烂的阳光下一点儿都不亮丽，不像初春的冬青刚抽出的新芽鲜嫩得夺目，但每簇叶子顶端都顶着一个青色花蕾——看得出，她已经为春天的庆典做好了准备。我不禁感慨：这花儿，从去年四月盛开之后，就开始了漫长地准备，整整一年啊，无论是夏日还是冬天，整整365个日日夜夜啊，每一分每一秒，时时都在准备着今年四月的绽放。我突然有了一点心得——这生命的灿烂，源于漫长地不停地积累。花儿如此，人也不能例外吧。
在牡丹园，瑞红告诉我，通过五县二区举办的“同课异构”活动，她明白语文教学的真谛了——她把“语文教学教什么”那层“窗户纸”戳透了。史瑞红，大学中文专业毕业，教小学语文，心地善良，热爱教育事业，喜欢学生。自参加濮阳市农村小学教学骨干培训班以来，一直孜孜不倦地读书学习，锲而不舍地追求小学语文有效教学；为了扩大学生的阅读，自己花钱给学生买书，与市实验小学的
望着一株株顶着鼓鼓的花蕾的牡丹，我想，瑞红也会迎来自己的四月的。
