儿子的图书中，有【中国传统文化经典·青少版】中的《菜根潭》，孩子对这本书的兴趣不大，关键是里面的很多语句孩子读来不是朗朗上口，而且文言文，不容易读懂，所以一直束之高阁，今天，我顺手拿来，打开其中的第一篇，大声读起来：
一、栖守道德 莫依阿权贵
栖守道德者，寂寞一时；依阿权贵者，凄凉万古。达人观物外之物，思身后之身，宁受一时之寂寞，毋取万古之凄凉。
儿子看完读得津津有味，跑来拉我坐下，也跟着读起来，几句话，不用几遍就读的很熟练了。
“什么意思呢？”，我佯装不解，皱起眉头思考。
“我来说说”，儿子的“逞能”劲上来了，“‘栖’是栖息的‘栖’，‘守’是守住、坚守的‘守’，‘栖守道德’也就是守住道德，也就是说要有道德，‘莫依阿权贵’，‘莫’：不的意思，‘依’：依靠、依附的意思，‘阿’，不知道在这儿怎么解释，连起来可能是不依靠权贵。”
“联系上下文，‘阿’可不可以说是阿谀奉承？”，我适时发表自己的意见。
“对呀，还是妈妈了不起，我怎么就没有想起来呢”。儿子夸起我来。然后接着解释：“那这句话的意思也就是‘要坚守道德，不攀附奉承权贵’了”。
我对儿子伸出大拇指：“儿子才是最棒的，读了几遍就明白其中的意思了。”
读懂了题目的意思，我们对文中要讲的意思就大致有所了解了。我们象分析题目那样，逐字逐句的翻译，终于把这短短的几句话的含义弄明白了。
“这篇短文告诉我们一个什么道理呢？”，我明知故问。
“这还不明白，就是告诉我们做人要坚守道德，不要阿谀奉承、趋炎附势吗。”儿子中了我的“圈套”，急忙来帮我解释。
“生活中有这样的现象吗？”我又提出了新的问题。
“这……”儿子没想到我又来了新招，一时不知道该怎么回答了。只见他拍拍脑勺，皱皱眉头，一副沉静思考的样子。忽然他大叫一声：“想起来了，象古代的刘罗锅、林则徐，现在的任长霞等不都是坚守道德的人吗？象和珅还有……还有……，想不起来了，趋炎附势的人比较少，不容易找。”
“儿子真棒，能‘学古论今’啊！”我由衷的的夸奖了一句。
“别夸我，我会骄傲的！快点读下一篇吧”，儿子调皮地说。
“好的，我们一起来读下一篇”，我高兴地说。
在我的参与和引导下，儿子终于喜欢上《菜根潭》了。我和儿子相视而笑，心中充满阅读的快乐，收获的满足。和孩子一起阅读吧，当我们和孩子一起阅读经典，领悟哲理之时，我们会和孩子一样快乐、一样收获、一起成长！
