有很多数学老师反映，教材更换了，学生的实践应用能力是提高了，但同时学生的计算训练过少，计算能力下降了。新课标教材 是贴近学生的生活培养学生的应用操作动手能力， 但扎实的计算能力也必不可少 ，这就需要我们教师抓好训练学生计算能力这一关。
在北师大版四年级上册中有两位数的乘除法。在讲新课前为了了解学生的计算基础，就出了两道一位数的乘除法，发现学生计算不仅所用时间长，而且出错的很多。想起不久前的一次课堂上，我出示一道口算题，要求学生快速口答，学生能快速说出的寥寥无几。深感：学生的计算能力是该得到强化训练了。 我决定利用每节课的上课前5分钟进行口算练习。考虑到如果充分发挥学生的主动性，也许学生的口算积极性会更高，提高速度更快，效果更好。于是我把任务布置下去：每天数学课前，班长收集同学们提供的10道口算题目，抄在黑板中间。上课铃声一落，先给学生一分钟时间自己口算一遍 (开始允许部分学生笔算，时间长了，都要求口算。）然后采取开火车式口算（如果采用几列火车比赛形式更好），或者采用抢答形式（就是老师说算式，学生不用举手快速站起来口答得数，）这样不仅可以增强学生口算反应速度，也培养了学生的竞争意识与参与精神。
每天都坚持这样，渐渐的学生的口算速度提高了，口算能力增强了。同时计算题目的准确率也提高了。学生在数学日记里写道：“我喜欢每天课前的口算练习， 我每次都能口算得又对又快，我真高兴。”看来，每节课前5分钟的口算训练确实已经有了不错的效果。
