对比练习 加强记忆
国庆假期回来，开始学习第三单元6-9的口诀，6的口诀孩子们学的很快，但是学7的口诀时，出现了困难，口诀记不住，或是记混。为了增强孩子的记忆，学习完口诀，我上了一节易错课。
教学片段之7的口诀：
填写口诀（板书在黑板上）
（ ）十二 （ ）十四 （ ）二十一
（ ）二十 （ ）十五 （ ）二十四
（ ）十六 （ ）二十五
（ ）十八 （ ）二十八
（ ）三十 （ ）四十二
（ ）三十五 （ ）四十九
（ ）三十六
师：同学们我将口诀中出错率最高的板书在黑板上，仔细观察，说说原因。先说第一组。
生：容易把十二看成二十，二十看成十二。
师：对，因此做题时需要？
生：细心看题。
生：（ 三四 ）十二 （四五）二十
生2：第一个还可以填（二六）十二。
师：对，两个答案。
师：看第2组 （ ）十四（ ）十五
（ ）十六（ ）十八
生：这几句都是十几的，容易记错。
生2：记混
生3：看清得数到底是十几。
师：是的，都是得数是十几的，容易背错，记混，为了区分它们，我们今天再次把他们进行记忆。
生; （ 二七 ）十四 （ 三五 ）十五
（四四 ）十六 （ 三六 ）十八
师：第3组呢？
生：得数都是二十几，一字之差，口诀不一样。
师：说的真好，一字之差。
（三七 ）二十一 （ 四六 ）二十四
（ 五五 ）二十五 （ 四七 ）二十八
学习小组之间互相提问。
教学片段之8的口诀;
学习完8的口诀，孩子发现了秘密：
（ 一八 ）得八 （ 二四 ）得八
（ 二八 ）十六 （ 四四 ） 十六
（ 三八）二十四 （ 四六 ）二十四
8的口诀前三句，前面都学过得数一样的口诀，因此我板书在一起让孩子们对比，同时将口诀进行整合，加强记忆，下次碰到这样的题时，能快速提取。
通过这样的对比练习，不仅能加强孩子的记忆口诀的熟练度，还能提高孩子的认真度。
