明天就要期中考试了，晚上看电视的时候，埋头写作业的女儿忽然跑到我跟前说：“妈妈，希望在明天的考场上我的脑子千万别短路，要长路啊！”话语天真而充满焦虑。我听了先是一愣，马上就明白过来。女儿有时做错题，我经常会说：“你的脑子短路了吗？”现在才意识到，孩子还小，并不明白“短路”这一物理名词的含义以及我给它赋予的引申意义，不由深深愧疚自己口无遮拦，随心所欲的胡乱指责。于是，我语调平和地对女儿说：“你放心地去考试，只要认真和努力就可以了。”
这段时间，随着考试的一天天临近，女儿和我的心跳也似乎伴随着生活的快节奏而加速，几次她跟我说：“妈妈，我好紧张，好难受，几乎快没气了。”“妈妈，这是谁发明的考试呀？我真是恨死他了！”那幼稚而半认真的话语噎得我的喉头发紧。女儿还是小学生，以后上学的路还很长，而她还要面对许许多多大大小小的考试，可现在考试对她却犹如心魔，重重地压制着她。我很心痛，是谁？是谁让她幼小的身心经受如此强大的压力呢？我陷入深深的自责。作为老师，我常常利用工作之便，在考试分数没有公布之前就提前查看到女儿各科的成绩，一回家就告知她。二年级的时候，有一次因为自己没考好，不等我说什么，她就把自己关在屋子里达四十分钟之久，哭湿了被褥。从此，她特别害怕提前知道自己的分数，每次改卷前总是央求我和他的爸爸不要去查看成绩，说等老师卷子发了自然就知道了。而我们却总是违背孩子的意愿。考好了不说什么，考不好总难免说几句责备的话。然而，就那几句话却让女儿伤得如此之深，让她视学习不再是件快乐的事。天！我都做了些什么啊？
考试成了女儿心中的痛，而它又何尝不是我们做老师的心中那块切肤之痛呢？平时兢兢业业地教学生，考试前拼了命地领学生复习，即使身体染疾也不愿休息半日，就为了那一纸分数，它仿佛代表的是学校领导或热情或冷竣的目光，是家长或笑逐言开或眉头紧皱的表情，是学生学好与学不到的衡量标尺，是对自己工作优劣的唯一评介。考试啊，你何时变成了一把锋利无比的双刃剑，既刺伤了无奈的老师，也刺伤了无辜的学生，你冰冷而严酷地斩断了我对语文的深深热爱，少了直抒胸臆的浪漫与游刃有余的洒脱，遗留下的只是患得患失的责任和义务。我不知道，当老师对自己所教授的东西也充满了厌倦、感觉到乏味的时候，那又会教育出怎样的学子呢？我承认，中国目前之教育现状存在着一定的弊端，就测评一项来说，一纸卷子定命运，考试是唯一鉴定的标准，这无疑是片面和苛刻的。我也曾看到美国一些发达国家的教育考评方法，但不同的国情不同的教育理念和背景又岂能全盘端来，况教育改革非一朝一夕之事，广大教育工作者也正做着各种各样的努力。我想：先从自己的孩子身上做起，先从自身做起，首先要端正思想，屏弃急功近利的不良因素，考试是一把尺度，但不是绝对和唯一的尺度，不要过分迷信它但它一定是一个重要的信用度较高的测评依据。调整工作思路，改进教育教学方法，用爱铺路，乐贯全程，以情商带动智商的发展，从塑造健康健全的人格开始，我想，这应该是一个比较好的自我调整方法。
我忽然感觉屋子里敞亮起来，离开案几来到窗前，院子里秋阳灿烂，树上黄叶斑斓美丽，我决定，明天带女儿踏秋去!
