一节有趣的幼儿园公开课
上周一虎仔放学回家，见我就立马嘱咐：“妈妈，老师说明天我们上公开课，要爸爸妈妈都参加呢！你可一定要去啊！”哦，明天九点小一班的公开课啊，那妈妈可要积极参加啊！
周二早上准备上班时，孩子生怕我不去还是一遍又一遍地交代。八点五十五分，家长们陆陆续续地都到达教室了，不过都是奶奶或是妈妈，没有爸爸的身影，不禁感叹：爸爸们去哪儿了？本来坐的整整齐齐的孩子们看见这么多的家长也开始摇头晃脑、七嘴八舌开了！平常在家里就一两个孩子还总是鸡飞狗跳的，现在这么多的孩子在一起闹哄哄的，真是不敢想象幼儿园老师每天都是怎样和这帮小家伙们相处六七个小时呢！
公开课进行中
九点整，要开始上课了！身穿绿色羽绒服的许老师一边说着歌谣一边做着坐好的姿势，小朋友们也是有模有样地学着老师的样子端端正正地坐好了，小手放在膝盖上。好了，现在开始上课喽！许老师先是点名，只听小朋友们在听到自己的名字时都会嗓门亮亮地答一声“到”！
接着许老师拿出了一个圆形的饼干和妙脆角问孩子们：“这个饼干是什么形状呢？这个妙脆角又是什么形状呢？”孩子们呢七嘴八舌地答了起来，说什么的都有，圆形、方形、扇形、三角形……呼呼，大家知道的形状还是挺多的嘛！然后老师就给大家说出了正确答案。
进入正题。“老师今天要和小朋友们一起来认识圆形和三角形！”许老师提高嗓音调动大家的学习兴趣。接着就拉出了活动黑板，只见上面写着活动名称、活动目标、和活动准备。
活动名称：找图形
活动目标：
1、识别圆形、三角形
2、训练幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动准备：圆形、三角形的图片若干
接着又把一大幅画挂在了黑板上，画的是鸡宝宝在小房子前吃草的场景，明显可以看出三角形的房顶、圆形的树冠、圆形的鸡宝宝。许老师指着图画先区分了一下圆形和三角形，小朋友们学得也很快。接着，老师把提前准备好的图片用双面胶一一粘到了相应的位置上，然后要求小朋友积极发言上前找出老师说的形状并把它揭下来。小朋友们的手都举得高高的，争前恐后要上前去找图片呢。老师叫了好几个小朋友上前找，大家都找对了，也揭了下来，侯智晗小朋友也上前找对了紫色的三角形哦！没有上前答题的小朋友呢，老师也都发了五颜六色的卡片圆形、三角形，保证人手一个。最后呢，老师把图画取下来放在一旁，在黑板上画了两个大大的圆形和三角形。这回是让所有的小朋友都参与到活动中来，把手中的图片分类贴在相应地图形中。瞧，小朋友们是不是都贴对了呢？
小一班的公开课这么快就结束了，历时二十分钟。最后老师让全体小朋友排队上厕所，回来洗过手后一人发了一块饼干。这可是老师奖励的饼干哦，孩子们都欢喜得不得了呢，甚至不爱拍照的虎仔都主动要妈妈给人家照张相呢，看看我大大的、香香的饼干吧！
另外,放学时老师发了一张公开课的评分建议表，让家长回去填一下。不管从幼儿的学习接受能力方面还是老师的备课、讲课过程，我都觉得这样的一节公开课是很好的活动，可以让家长更直接地了解孩子在幼儿园的情况，所以我各项都填了满分。在建议栏里，我如是写道：
听了许老师小一班的公开课，我本人感觉这是一节生趣盎然、能在轻松快乐氛围中认识并区分圆形和三角形的好课！本节课在二十分钟的时间内，教学步骤安排得紧凑而完整，符合幼儿注意力集中时间短和易分散等生理和心理特点。
1、 课前点名，培养幼儿尚需的秩序感，逐渐熟悉并遵守课堂纪律。
2、 实物饼干、妙脆角的形状引入学习目标，激发孩子的学习兴趣。
3、 图画讲解，清晰明朗，利于幼儿辨别圆形和三角形。
4、 学生找出并揭下老师指定的相应图形，增强了老师和学生的互动交流、以及快乐学习的重要参与感。最值得夸奖的是最后一步让所有的学生都参与到把手中图片分类粘贴的教学安排，充分增强了幼儿的自尊心和自信心的发展，能够感受到老师博大无私的爱。
5、 课后排队上厕所，符合幼儿注意力集中时间段的生理特点，也培养幼儿良好的秩序感。
总之，这真的是一节很好的公开课，让家长能更全面直观地了解孩子在幼儿园的学习及生活习惯等方面！衷心的感谢阳光幼儿园老师的辛勤付出！
一节公开课引发的事儿……
按理说课也上完了,评分表也填好了,那这公开课就结束了吧?非也非也,后面几天还发生了一系列和公开课有关的事件。
事件一：不知道您注意了上公开课时用的那张大幅鸡宝宝图画了没？反正我们家的宝贝虎是瞄上了这幅许老师的“真迹”了。第二天下午回家，就赫然看见那幅墨宝贴在俺家虎仔玩具区的墙壁上。问了奶奶才知道，原来周二当天虎仔就问老师要那幅画了，还说自己喜欢，想要老师送给他呢，老师当时就含糊了一句“那明天还有用呢！”。可是小家伙相当认真地把这当成了老师答应的意思了，这不周三下午放学就又问老师了：“许老师，您那幅画用完了没啊？能送给我了吗？”这下老师可是明白人家侯智晗的用意来，那是不到黄河心不死的决心和执着哪，就只好把画卷起来送给侯智晗小朋友了。侯智晗小朋友呢就兴滴滴地带着许老师送的那幅画回家，并粘在了自己的玩具区里，还美名其曰“许老师送给我的礼物”！
呵呵，看看我家的宝贝虎吧，这心思和行动力都够一流的吧，想到哪做到哪，而且还特别的坚持执着，一次不行，两次，最后终于成功了吧！赞一个！
事件二：公开课后许老师不是一人发了一块饼干吗，我们家虎仔还照了相呢！虎仔一路都小心翼翼地拿在手里也不舍得吃，就在电动车上嘚瑟人那饼干有多好了，大大的、薄薄的、圆圆的，上面还有许多芝麻粒呢，一定香喷喷的……回到家里，更是供若宝物般的放在了客厅的低组合柜上了。每一个人回来，人家总是自豪无比地拿起那块饼干介绍：“这是我们许老师发的饼干哦，老好吃好吃了！”一家大人也都很自觉地没有“觊觎”人家那块大饼干。
直到周五晚上，那块大大的、薄薄的、圆形的饼干还安安静静地躺在柜子上，只是不知什么时候变成了三四块了，或许是压得，或许是虎仔自己弄碎的。八点半，加班回来的虎爸饿极了，一进客厅就随手拿了一块那四分五裂的饼干放进了嘴里。几乎就是同时，正准备开心迎接老爸的虎仔立马发出了撕心裂肺地哭喊声：“那是许老师送给我的饼干，我爸爸把它吃了!”我赶紧劝解说爸爸太饿了，再说那饼干也放那么长时间了，也碎了啊。可是虎仔呢仍然坚持：“就是碎了也是老师送给我的啊，也不是送给爸爸的啊！”后来又哄了好大会，虎仔终于停止了哭闹，瞪着熊猫眼似得的大眼睛恶狠狠地说：“爸爸是个大坏蛋，爸爸吃老师送给我的圆形饼干！”事已至此，虎爸也是很受伤啊，不就吃了一块饼干吗，平常给你买那么多的零食玩具呢，怎么就那么小气呢！这一闹剧在虎仔赶紧把剩下的饼干装进保鲜盒里防止我们再“偷吃”落下了帷幕。
公开课后的家教反思
通过这一节公开课及后来发生的事儿，再联系平常孩子总是洋洋得意地说这个是老师教的，那个是老师教的，我老师最漂亮了，我老师会唱歌会跳舞会画画呢……忽然有了虎仔为什么那么喜欢甚至崇拜他的许老师的问题。
在孩子的心中，老师说的都是对的，老师送的礼物都是最好的，老师的夸奖都是最有价值的。可能是老师总是怀着一颗童心来对待每个孩子，像一个朋友那样和他一起学习、一起游戏，甚至和他说悄悄话，而这样的关爱孩子是能感受到的，自然就把老师当做最信赖、最珍惜的人了吧！如果做家长的也能像幼儿园老师那样有童心、有耐心、有爱心、平等地和孩子相处，那孩子也会把我们当做最珍惜的人了，也会静静地听我们把话说完，也会很珍惜我们送给他的礼物，也会为得到我们的认可夸奖而拼命努力吧……
这样的一节公开课，真的很好！很是期待参与幼儿园的下一节公开课！
