爱——班主任的“法宝”
为了迎上当今教育的迅速发展，趁着暑假这个机会我学习了很多关于教育教学的书籍和报刊。其中一篇《班主任工作十大谋略》让我感触颇深，而其中的谋略之一“用情之道”更是让我有了实实在在的体会，这个情就是用爱来编织的，就是用爱去影响、感染、教育学生，用爱去为学生的学习、成长创造一切有利条件。
我是个踏上工作岗位才几年的年轻教师，但经过几年的工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、爱——人人平等
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。"因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
开学接收新学生，孩子们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良药"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、爱——深入特殊
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
我班有一个特殊学生，父母离异，学习成绩不理想，更加显得孤单。他最大的问题就是要和周围的同学打架，座位换了一次又一次，不管是男同学、女同学，还是成绩优异或者成绩平平的同学，他都能和他们吵起来、闹起来，三天两头有学生来报告他的“事迹”。一开始我也耐心的跟他讲道理，可是几次下来没有任何进展，他还是虚心接受，屡教不改。有一次，我真的到了忍无可忍的地步了，对他“咆哮“一番以后让他回去写300字的检讨。第二天他居然不来上学了，我打电话过去他跟我说是不想来，其它没有任何原因，我用了半个多小时试图说服他来学校，结果他还是无动于衷。于是我去了他家，刚到他家他就哭了，带着满肚子的委屈跟我说，你让我写300字的检讨我怎么写得完！原来这就是他为什么不肯上学得原因。我想了想，昨天我也确实是在一气之下才有此举措。于是我向他道了歉，300字的检讨也就作罢了。 还跟他爷爷谈了很多关于他的情况、他的特殊。我带他回了学校，他还没吃中饭，我给他买了面包、矿泉水。
这件事以后，我有了些许担忧，这次因为他的逃学我做了让步，以后他会不会得寸进尺呢？可一想到他的特殊，我还是义无反顾的决定要用特殊的爱去感化特殊的他。
这次以后，我发现他和我交流的东西多了。今年我班组织了一次放风筝活动，放风筝的时候他让我看他的风筝放的很高，班对活动上也看到了他以前从未有过的开怀大笑，还与班中的同学打成了一片。现在的他看见我总是笑眯眯的样子，上课时听得特认真。人活络了，学习也上去了。打开学生的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、爱——尊重至上
优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。在"施爱的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌地对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避 开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
我们班有位学生为了玩，时常向父母撒谎说没有作业，第二天早上交作业的时候向老师说忘了带作业本。知道事情后，我先向那位学生了解情况，“是因为作业多吗？”他摇摇头。“那是为什么呢？”她最后支支吾吾地说是为了玩。我首先向她讲做作业的目的，然后讲她这样做的危害，学生明白过来后，流下了后悔的眼泪，说以后再也不这么做了。为了这事我还去了他家好几次，但我从来不在他父母面前数落他的缺点，而是夸夸其谈他的优点有很多。谈话的时候他也总是在场，跟他父母讲完以后我就跟他讲：“只要你把这个小毛病改正了，你就完美无缺了。”结果他真的改了，作业认认真真，从不马虎。这次期末考试数学还取得了满分的好成绩。
“投之以桃，报之以李”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。
