让 爱 发 酵 作文

    去年学期初，我接了一个一年级的新班，开学第一天，搭档王老师就无奈的对我说：“吴老师，咱班有一个8岁多的女孩甜甜(化名)，在教室里乱喊乱叫，还随便打人，自己不学习不说，还干扰的全班学生都不得安宁，该怎么办呢？”我听后，决定先了解一下情况再发表意见。于是，我叫来了甜甜的父母进行沟通，经了解，甜甜有姐姐下有弟弟，由于家里重男轻女的思想，在出生前甜甜 都已经遭到全家人的反感，由于长期得不到亲情和关爱，形成了小甜甜孤僻、怪异的性格。家长意识到甜甜的性格反常后，将她送到了东北的一个心理学校。可事与愿违，甜甜的情况非但没有好转，反而更加严重了。最后，抱着试一试的态度来到了这个学校。我听后，一颗急躁的心慢慢的沉重起来，母爱陡增，涌现出一个念头：可怜的孩子，你没有错，你会好起来的，你会很优秀的……

    随后的日子里，不管是在课堂上还是课下，我用超出了平常几倍的精力来关注甜甜 ，随着了解深入我发现甜甜 爱打人、乱喊乱叫等怪异现象并非她本身性格所致，而只是出于一种自我保护意识，在她的内心深处，是何等的渴望友情、渴望关爱呀！于是，我召集来所有的任课老师，告诉他们甜甜目前的状况，让他们在课堂上对甜甜额外照顾。同时，为了能让甜甜尽快的融入班集体，我让她的妈妈每天陪孩子上学，课下，只要有空，就和她的妈妈商定下一步的教育方法。

    功夫不负有心人，在我们的努力下，半个学期下来，甜甜有了明显的变化：打人、乱喊乱叫的现象逐渐减少，偶尔也能主动和同学友好相处，课堂上也能断断续续的听课了。正在我为她的进步欣喜时，我发现，甜甜由原来的自卑、孤僻变的有点盛气凌人了，有些时候，同学不招惹她，她反而去欺负其他同学，听家长说，在家里也是故意欺负弟弟妹妹们。于是我反思，给甜甜的关爱多得快要溢出来了，不能再这样了，于是和家长商议好，对待甜甜应逐渐像其他孩子一样了，不能再让她享有“特权”了，刚开始，被“宠惯”了的甜甜的确受不了，又拿出了她的杀手锏示威。于是，我采用冷处理的办法，对她的叫嚣置之不理，这样一来，甜甜反而冷静了下来，很少无理取闹，随之学习状态也发生了很大的转变，家长的陪读时间也在逐渐减少……

    到了期末，甜甜竟取得了语文85分，数学76分的好成绩。家长由衷的说道：才一个学期，孩子竟发生了如此惊人的变化，太感谢了，太感谢了！其实，孩子一入学，家长每天都是提心掉胆的，我们想，我家甜甜就是一个定时炸弹，说不定哪天就被开除了呢，真没想到，真没想到哇！

本学期，我原以为过了一个寒假的甜甜会反弹的，没想到，一开学，她的表现异常安静，课堂上竟能模仿同学回答问题了，而且声音抑扬顿挫，不像以前只用嗓子喊了。更可喜的是，她竟然拒绝家长陪读，因为她能够控制自己的行为了，好多同学也喜欢主动邀请她玩了……一系列可喜变化的背后凝聚了我们无数的智慧和汗水，可爱的甜甜进步了，我由衷的高兴和欣慰。甜甜，你未来的道路是宽广的，大胆的往前走，家长和老师在为你喝彩呢！