老师，有些规矩我们必须遵守
什么是守规矩，说白了就是养成好习惯，就是精细地工作。我们做教师的更应该守规矩，尤其是一些“小”规矩。如果我们忽略了，就会让我们的“示范”效应大打折扣，也会直接影响到我们的教育教学。
我们常常会看到这样的情形：升国旗时，必须立正站好，向国旗行注目礼，这个规矩可以说是耳熟能详，但实际情形并非都如此，有些教师有说小话的，也有个别教师走动的，也许认为这是“小事”，但正是这些“小事”，让我们成了学生的反面教材。
我们常常会看到这样的情形：学校提倡净化和美化，倡导师生发现地上有纸片随手捡起，确实有些教师和学生能做到，但也有个别教师看到地上有纸片，不想弯腰捡起，好像捡纸片“丢份儿”，也许是有其他的事需要做，但老师你想了没有，如果当学生看到这样的情形，你今后的教育能让学生心服么？
我们常常看到这样的情形：为了学生的安全，学校规定师生到校门口要下车，推着车进校园，但仍有极个别的教师因为时间仓促的缘故，匆匆忙忙骑着车进校园，老师，当让学生看到后，他们心里会嘀咕：校园不让骑车，老师咋不下车呢？如果有学生问起，我们该怎么回答呢？
我们常常会看到这样的情形：我们要求学生上课铃响后，必须进入教室，但老师们我们仔细想想，我们有没有上课铃声响过后才进入教室呢？不管我们有多少理由，但从教育学生的角度来说，都显得很苍白，因为“身教胜于言教“啊。
我们常常会看到这样的情形，作业本上，老师用红笔批注：字体不工整，但老师们，我们注意到我们的批注的字体是否工整呢？要是学生问起我们：“老师，你写的字是什么”时，我们该怎么回答呢？
这样的“小事”也许还会有许多，正因为我们忽视了这些“小事”，才让我们的教育效果大打折扣，因为教育是一种濡染，更是一种熏陶，“校园无小事，事事是教育”说的便是这个道理。
这些“小”规矩我们必须遵守，“小”规矩都遵守了，我们自然就守住了“大”规矩，守住了“大”规矩，我们就成了一个有品位、有修养、懂教育、会教育的德艺双馨的好教师了。
老师们，请千万别让这些“小”规矩让我们在学生的眼中“丢份儿”。
