中午，几个老同学约好在外边见面，把小女儿给儿子留在了家里。临出门前，我再三交代：“一定要看好孩子，中午妈妈还回来给你们做饭。”儿子痛快地答应：“放心的走吧！"有事时就觉得时间过得特快，玩起来不知不觉就十二点了。马上和同学告别，两个孩子还在家等着吃饭呢！
走在回家的路上，我想象着小女儿肚子饿时在家里哭闹的情形，更能想象出儿子见到我时大发埋怨的样子。走到楼下，先试着听听声音，什么都听不见，打开门进屋一看，两个孩子都端着碗在吃饭，我大吃一惊，问他们：“哪来的饭。”儿子一咧嘴笑着说：“我自己做的呀，梦梦哭着要吃东西，我估计他是饿了，都快晌午了你也不来，我就蒸了点米饭，胡做了点西红柿炒鸡蛋。”看看碗里，什么胡做的呀，除了西红柿切的大了点，香味还挺浓的。怪不得女儿梦梦吃得津津有味。我问儿子，怎么想起来自己做饭了。儿子又是微微一笑说：“学会独立自主吗？妈，你不是给我们讲过桃花心木吗？人要在不确定中学会独立自主，我这是学以致用。”
真没想到，儿子的道理还挺多呢！。《桃花心木》这篇课文给学生讲过了，课堂上只知道让孩子们明白课文讲了什么事，懂的哪些道理，从来没有让他们赋予实践。记得当时，“不确定”这个词的意思反复地讲了很多遍，还有学生不理解，怎么没想起让他们结合生活中的事情加以理解呢？这不，今天对儿子来说不就是一个不确定的环境吗？儿子能在这个不确定的环境中独立，这对他来说是多么的重要。
林清玄笔下的种树人，不定时、不定量的给树浇水，让树学会了在不确定的环境中生存，为长成百年的大树奠定了基础。人不也是一样吗？不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖；不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知；不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。生命的法则不可能那么固定、那么完美，固定和完美的法则只能让人养成机械式的状态，机械式的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。
俗话说：“懒妈妈，勤女儿”。一点都不错，现在很多人过于娇惯孩子，在家里一切事情都为孩子包办，有的学生上了高中连自己的鞋子都不会洗，没有叠被子的习惯。可想这些孩子一旦离开了父母，能生活的幸福吗？教育家蒙台梭利说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。孩子的独立自主能力是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会，也就是创造不确定的环境。让他们在不确定中学会生存，这样更能使他们懂得生命的意义。
