一起走过“经典”的日子
舞台上，孩子们个个精神抖擞，器宇轩昂，但见前排的孩子身着古时候小书童的服装，或摇头晃脑，或拍手击掌，间或还有几个具有古韵的动作，个个脸上洋溢着自信的微笑——这一幕，便是今天下午在诵读比赛上孩子们优秀的表现。
俗话说，台上三分钟，台下十年功。在这次诵读比赛的过程中真是体现的太贴切了。记得那还是十一放假前，学校领导就安排要孩子们背诵国学经典，准备在适当的时候进行比赛展示。自那时起，我就开始在网上寻找合适的诵读内容，在翻阅了很多资料，遍览了很多视频之后，结合三年级孩子的年龄特点，我决定让孩子们背诵《三字经》。
接下来就是让孩子们背诵。因为这事是放在课余时间进行的，有部分孩子不太用心，在后来我准备选人的时候，有很多孩子背诵不熟练，因此我本来决定让大多数孩子登台的愿望破灭了。临时调整计划，思考了又思考，才确定我们的诵读方式为前面八个领颂的孩子，后面两个三角形，男女生各十人。
确定好队形后，心里上基本上有方向了。然后是一边网络上学习别人的诵读形式，一边教给参与诵读的孩子，当然中间还有一些自己的设想。就这样一个动作一个动作的指导、纠正，其间的繁琐和辛苦或许只有自己和孩子们才能体会到。
回顾这段和孩子们一起走过的“经典”日子，我的心里有很多的感慨——
孩子们接受新事物很快。一个动作教给孩子们，一遍就会做，两遍就做的很好了。比如原来我没有考虑舞台的问题，后来因此决定让男女生互换位置，因为临时调换位置，很多动作都要反过来，在练习两三遍之后孩子们就做的非常整齐了。尤其是我们班领诵的杨依米，她的动作是改了又改，每个动作只要说一遍，她就做的很棒了！由此我想到了孩子们的学习，如果所学的知识是他感兴趣的又必须要会的，他们不比谁接受的快？！所以了解了孩子们接受能力这么强之后，我能做的就是尽自己所能让孩子们爱对语文有兴趣，乐学善学！
老师们的付出。在这次诵读比赛中，我真的感觉到了我们的老师是多么优秀。每个老师都是尽自己所能，为我们呈现了一场绝美的视觉盛宴。我们年级组的贾老师，今年已经四十多了，还亲自登上舞台，和孩子们一起表演，赢得了大家的敬佩的掌声！这亮丽的台上表演不知老师们在台下付出了多少辛苦！每一个小细节都要考虑到，每一个小动作都要反复思虑很久，真心地为辛勤耕耘的老师点赞！老师的辛苦背后不知会惠及多少孩子和家庭呢！
团队的力量。一场表演下来，单靠个人的单打独斗是不行的，还要学会虚心求教。比如我们班诵读时过门音乐那儿孩子们总是卡不好拍子，我也不知如何添加动作。然后我请来了我们学校的音乐老师马倩和曹珍为我们指导，不愧为专业出身，人家一直点，一个空白点就被填补了。所以真心感谢这些帮助过我的人，所有的成绩里都少不了大家的智慧！
家长的支持。这次诵读，最应该感谢的是支持我们工作的家长朋友们。为了这次诵读，他们不仅帮我在网上为孩子们购置了诵读服装，还帮助我们制作了幻灯片背景，尤其是学校的老师家长们，更是帮我排练、做好上场前的准备工作，解除了我很多的后顾之忧。一个人的力量是有限的，但是集体的力量是无限的，正是因为有着他们的支持，才有了我们不断前行的动力，真心感谢！
走过“经典”的日子，让我突然间明白了该如何教孩子，明白了身边的同事、朋友的支持给了我怎样的动力，明白了自己今后努力的方向，加油吧，唯有不断前进，才会收获希望！
（比赛现场一）
（比赛现场二）
（比赛现场三）
（比赛现场四）
（比赛现场五）
（比赛现场六）
（比赛现场七）
