公开课的前后与反思
上周是我讲公开课的时间，因为安排在下午第一节，学生容易睡觉，只有把课上得很活跃，才能吸引大家的注意力。于是征求大家的意见是讲课文还是讲活动课，大家一致要求上活动课，说易调动大家的积极性些。于是就把第一单元的综合性学习活动-----献给母亲的歌作为本次讲课的主题。
为了能上好这节课，也为了准备的充分些，提前一个星期就把各组的任务布置下去。等材料收集完后，我又检查一下，不合格的责令继续收集，直到符合主题。为了能让课堂更精彩些，就设计了丰富的形式：个人读、齐读、讲故事、唱歌，小品表演等。一切就绪后，我就开始指导小品演员们表演，主持人的导语和串词。
公开课终于在周三下午第一节如期举行。两位主持人很早就来到教室布置黑板，黑板上用红笔作字的主体，黄色勾边，显得格外醒目。等各位领导和老师就坐后，我用简洁的语言导出了这次活动的主持人：“实践、探究、综合性学习是同学们展示自己的舞台，是同学们动口动手动心动情的天地，是同学们张显个性、比拼智慧的地盘，所以，你的地盘你做主，同学们，在这平台上展现你智慧的火花吧！有请两位主持人”。大家在热烈的掌声中请出陈红凌和王静，这是两位大胆，应变能力较强，个人素质较好的女孩。她们两个在歌曲《烛光里的妈妈》优美的旋律中落落大方地走上讲台，“提起‘母亲’这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。疲惫时，母亲是一杯龙井，让软弱无力的我们神清气爽；烦恼时，母亲是一曲古筝，让意懒消沉的我们激情奋进；寒夜里，母亲是一床丝棉被，贴心的呵护和温暖使我们安然入梦……为了子女的成长，她付出了很多很多，为了子女的明天，她青丝变成了白发…母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌！去感悟体会母爱的温情和厚重。”两人深情的导语拉开了本次活动的序幕。
第一个版块：献给母亲一支文学之歌——“诠释母爱”
小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。陈英同学展示了汶川地震中一位婴儿因失去了母乳的喂养啼哭时护士妈妈主动为孩子喂奶的故事，李宇航展示的唐山地震中年迈的母亲背着受伤的儿子到医院治疗的情景，余敏则向大家介绍了袋鼠妈妈在自己的襁褓中抚养孩子三个月之久的情景，这一幅幅生动的感人的画面迎来了大家的阵阵掌声。之后，才女冯凡珂又声情并茂地朗读了冰心的《纸船》。第一个环节在大家朗读母爱的名言或俗语中结束。
母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。随着主持人串词的响起，就进入第二个环节：献给母亲一曲温馨之歌——“赞美母爱”，小组内推荐代表展示收集的资料，深情讲述学生收集的“母爱”故事，学生谈感受，赞美母爱的无私和伟大。请同学们朗读自己收集到的人和动物的母爱故事。
张明念了泥石流中盲人母亲为了救自己的孩子，自己一直把孩子高举过头顶，孩子得救了自己去永远离去了。王奕伟朗读了地震中母亲为了不让婴儿哭泣，在没有奶水的情况下把自己的十个手指扎破让孩子吮吸血才得以维持生命。刘冰倩读了受了重伤的狮子临死之前赶回去给狮仔喂奶的故事，这一桩桩感人的母爱故事敲击着孩子们的心弦，让大家在倾听中赞叹着母爱的伟大。
“人类也罢，动物也好，他们都有伟大的母爱！我们听到的那些感人的故事都是发生在别的动物和人身上，其实，在我们身边一定有很多感人的故事，只有我们留心一定能发现母爱的真谛，请大家仔细想一想！”伶牙俐齿的王静又把话题转到了自己母亲上来。陈英讲了母亲整日为自己操劳的朴实的母爱。夏高旗则讲了小时候有一次骨折了，妈妈帮助自己学习，最终取得优异成绩的感人故事。付晓晨同学把自己小时候玩耍差点把手指夹断，妈妈及时送自己到医院的情景。每一个故事都让孩子们觉得母爱是无处不在的，伟大的，无私的！
第三个版块：献给母亲一首理解之歌——“评议母爱”，配乐讲故事
学生活动：第三小组推荐代表展示收集的图片资料，列举母爱不同的表达方式，辨别“爱”与“溺爱”并作讨论。
通过小品让学生多角度感受母爱。之后，三位同学又通过小品描绘了母爱的无私，要我们要懂得母爱的伟大，懂得感恩母爱，要懂得回报母亲。
“慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。”陈红凌响亮的声音把大家带入第四个环节。
第四个版块：献给母亲一段感动之歌——“回报母爱”。“提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？”同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。有的同学说现在好好学习将来报答母亲，有的说帮助母亲干点家务减轻母亲的劳作，有的说不惹母亲生气！“有一个节日是为母亲设置的，什么节日？”“母亲节！”“你知道它的由来吗？”黄冬梅作了具体的回答。“那母亲节刚过，你们为母亲做了什么呢？”主持人又一次把同学们带入了回忆中，有的说为母亲买了一束康乃馨，有的说为母亲洗脚，有的帮母亲干家务······主持人陈红凌把自己为母亲准备的节目《游子吟》奉献给大家，那神情的歌声感染了在座的每一位。
“下面请我们以母爱是————————————————————的形式，来表达你们的爱”，在稍作思考后，很多学生积极主动地作了回答。
“也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。”随着主持人的结语活动接近了尾声，袁玉璨同学用自己的优美歌声《妈妈的吻》为活动画上了一个句号。
反思：本堂课是放手孩子们开的，整个环节很紧凑，开头的导语，中间的过渡语以及结尾的语言都很自然，和环节很相扣。中间的形式很活泼，很好地调动了学生们的积极性。几位小品演员形象的表演把活动推向了高潮，是本堂课的一大亮点。同学们都能积极参与活动，展示自己的才能。整堂课的时间把握得很到位。可以说是一节很不错的活动课。
存在的问题：开这次活动的目的是让大家感受母爱的伟大，从而珍惜母爱，报答母亲。但开始展示的东西有些多，以至于大家说自己母亲的故事的时间不是很充分，大家真正动感情感受母爱。小品表演之后应该让大家谈谈对母爱的理解，但由于时间紧张，主持人忘记了。我本身要在活动之中穿针引线的，结果她们两个完全忘了我的存在，以至于我成了一个局外人。课堂上孩子们鼓掌的热情过于高涨，课堂上鼓掌次数太多，就成了应付了。在每一次学生发言后，主持人怕忘词了就赶紧进行下一个环节，没有对学生们的表现加以判断。在整个放音乐中声音有些低，效果不是太好。
这种活动的多形式化，我们是第一次尝试，很多不足之处，在下次的活动中慢慢减少！
