发言稿
大家好！我是咱们班王越航的家长，首先感谢郭老师和佳佳老师给予我这个机会，在这里和大家一起交流学习。
我家孩子上才上幼儿园，自己在教育孩子方面确实谈不上什么经验。有这么多优秀的家长，我在大家面前就有点班门弄斧的感觉了。郭老师让我讲一下自己在亲子共读方面的经验，我就简单说一下吧。
一、我先说一下孩子现在读了多少本书：
其实，我也没有给孩子计算已经读了多少本书，昨天看了下书柜，连我自己也吃惊，最开始的是《小黑鱼》、《犟龟》、后来又买了《活了100次的猫》、《可爱的鼠小弟》系列、《驴小弟变石头》、《玛蒂娜系列》60册、《我的爸爸叫焦尼》、《农夫和蛇》、《大卫，不可以》、《大卫，上学去》；《画了一匹蓝马的画家》、《小天使去哪儿了》、《爷爷一定有办法》、《我很爱很爱你》科普系列的还有《神奇校车》6本、DK的《鱼》和《虫》、《小牛顿科学馆》系列8本，这个暑假我们还又一起读了《木偶奇遇记》，最近我们在看漫画版的《三十六计》、…细算起来，孩子也看了200本吧？
另外就是除了讲故事，我们还听故事，我在手机上下载了听故事的软件，有时候不想讲故事的话，我们就听故事睡觉。这种方式还锻炼了孩子的注意力和听力。
二、对绘本对孩子生活的影响：
在陪孩子成长的过程中，我养成了给孩子记日记的习惯，每次都把孩子有意义的事情记下来，将来孩子长大了这也是一种财富。
我先举两个小例子：
1、时间：2014年7月1日，昨晚和孩子共读绘本《爱看书的男孩》，给孩子讲了资本主义社会，航航边问边给他讲。今天上午，航问我：妈妈，美国有个林肯？我：嗯。他又问：他是个总统？我：嗯，又问：他和毛主席一样？我说是。接着他又问我：他的画挂在白宫？我夸他记忆力很好！孩子最后说：林肯是白人，还有黑人，白人欺负黑人，不给黑人发工资，我们是黄种人！
2、时间：7月25日 ，我昨天骑车领他出去玩的时候，航航问我是否还记得点点梦想城。我说当然记得。他就开始考我都记得什么。我如数家珍开始说起了邮递员、消防员、警察、攀岩、送牛奶、糕点师、挖矿石....人家最后给我总结：你是个“记得”的妈妈，还是个会讲故事的妈妈。
3、还有就是航航对历史的理解：以前是共产党和国民党打仗，国民党的老大是蒋介石，共产党的老大是毛泽东，后来，毛泽东把蒋介石打败了，蒋介石逃台湾了。哈哈，这是航航心中的历史。
4、 最近迷上了绘本《三只山羊嘎啦嘎啦》。连续三个晚上，一说上床睡觉，他就拿来了这个绘本。我给他读过之后，他要自己再翻着看。每次用电脑训练眼睛的时候，又用音频听。现在他会复述这个绘本，还知道这是挪威的故事。后来还又把山羊换成了小白兔。
……
听得故事多了，孩子说话就特有意思。“五彩斑斓”、“五颜六色”、“我很伤心”、“我对你不放心”、“爱护动物”......
其实像这样的日记还有很多，在陪着孩子共读的过程中，我发现了书香对孩子的吸引力，也发现了孩子对书越来越感兴趣了。
三、我说一下读绘本的好处是什么：
孩子不识字，怎么读书？许多父母都有这样的疑问。
其实，孩子在 1半岁就应该读书了，孩子认知能力从一出生就有，阅读训练应从半岁就开始。
6个月是最佳阅读年龄，以洗澡书、布书为主，训练对书的初步认知。
2岁是视觉、听觉、触觉最佳开发时期，以纸板书、洞洞书为主；
3岁开始对情感有所认知，可以亲子共读绘本。
7岁以后有自主阅读能力，以童话故事为主。
9岁以后有自主选择能力，对探险和校园小说兴趣。
（我家的就起步有点晚了）。
所以说，像他们这个年龄，应该先以绘本为主。
刚开始我也像大多数妈妈一样，绘本上面的字少，画面多，买一本就2、30块钱，觉得有些不值，但是后来我发现：一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，读出其中的意思。现在我家的绘本囤的是越来越多了。
绘本虽然字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文字更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。通过直观化的绘本内容，孩子吸收着各种观点，还促使了他们能积极地向文字阅读过渡。
第二就是绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接地体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体
最重要的是，绘本故事跨越国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。并且每本绘本还会预留给孩子许多想象的空间。
另外就是提醒咱们大家，绘本适合0——99岁的人阅读，所以你想，我们好像也能一起读吧？这就是我们要加强亲子共读。
四、如何进行亲子共读
每天三十分钟就满足了孩子读书的兴趣，三十分钟你能给孩子挤出来吗？ 不仅仅是睡觉前喜欢读书，任何时间任何地方都会对书有着很强烈的喜好。
现在孩子的识字量还达不到他独立阅读的能力，所以最好的方式就是亲子共读。
01. 亲子共读是爱孩子的最好方式：握着孩子的手，满怀深情地念书给他们听，将文字变成温暖的话语传递到孩子心中——想一想，这是多么温情的画面。
02. 亲子共读能给孩子一生的回忆：读绘本的孩子，心灵会多一些充盈，眼里会多一些晶莹，脑子里会多几个问号，脸上会多几缕笑容，举手投足会多几分自信„„多年以后，回忆起与父母一起读阅读的情景，会有一种愉悦油然而生，温暖一生！
03. 亲子共读促进孩子思维的发育：亲子共读时，绘本的文字、图像会刺激孩子视觉和大脑皮层，父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，将提升孩子对信息整体加工水平。
04.亲子共读培养孩子良好的阅读习惯：孩子阅读图画书的过程，也是与父母情感交流的过程。父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。
最后再给大家说一下我的变化：
航航还有个哥哥，现在是育才学校2.6班的学生。他哥哥所在的班是咱们县的新教育实验班，他们的班主任是新教育的种子教师，其实新教育的含义就是为了让孩子过一种幸福的教育生活。新教育实验班每个地区都有，不过不多，在他班主任的影响下，我和另外一个家长一起加入了焦作站的义工行列，今年4月份我考核升成了全国义工，今年8月份，咱们武陟站成立了，我的身份又多了一个称呼：新教育萤火虫武陟分站负责人。
萤火虫是个全国性的公益组织。倡导者是我们的儿童作家童喜喜。这是一个传播阅读理念的公共平台，亲子阅读是我们共同的话题。作为一个交流阅读方法，提升阅读品质，培养阅读习惯。
9月10日，童喜喜老师在我们县的育才学校进行了一场“新父母课堂.共读共行”讲座，掀起了我们县读书的高潮，很多家长也都认识到了读书的重要性。趁着我们孩子还小，也快快加入我们的行列吧，最后说一下咱们武陟分站的qq群号：315632001
为了孩子，让我们一起携手并进！
