周末了，老师都布置有作业，不布置作业也不可行。关键看怎么布置，布置什么作业。有一周，我的孩子作业比较少。我还想给孩子加一些作业，首先想到的是写作文（当时感觉他的文笔需要下功夫）。
我带他洗澡的时候，发现这天的阳光很好。就在浴池里看着射进来的太阳光问道：如果你要描写这样的蒸汽中的光你怎么描写，他会说：太阳从侧面投射下朦胧的光辉，在这光与汽交融的世界里的我们有被烫的舒服的享受，但是忽然发现还有在努力劳作的人们。这时我发现澡堂搓背人的身上分明是汗水在流淌。我就进一步引导他：你知道这些人为什么在这里搓背么？他一天能挣多少钱？他们的孩子在干什么？他们的孩子在学校怎么学习？当他们的孩子看到他们半天搓一个背而只能收入一块多钱的时候，这些孩子在学校会省吃俭用不会？我又说：你能否给他们写点什么呢？就写你的真实感受，你还可以和他们说说话。
后来他的作文写出来让我看了，我比较满意，个别地方作了更改。我说：写文章要的是真实，要的是感情，写属于自己的东西就有什么可写了。后来又写了一篇是经过他自己和澡堂的搓背人谈话谈出来的，一个甘肃的搓背人因为老家缺水而到这里来做这样的工作，他太喜欢见水了，说只要天天看到这么多的水就是最高兴的事情。题目“搓背人的欢乐”。
我再次引导：节约用水之类的文章还用我说怎么写么？
假期这样的作业是否很好呢？哪里不能学习呢？
