老师，请别拿学生“开涮”
文/嘉杰
今天听一位老师的英语课，这节课的教学重点是学习形容词的比较级，老师在讲了形容词的比较级的构成和用法后，为了加深学生对形容词比较级的理解和运用，便开始举例子，也正是这个环节，无意中涮了学生一把，让学生的自尊心受到了伤害。
她的这个教学环节是这样的：同学们，现在根据我的引导，试着进行写句子。然后她让班级一个最瘦的男孩和一个最胖的男孩站在一起，然后进行提示：同学们看他们两个谁比谁胖？谁比谁瘦？写两个句子，老师的话一出口，引得同学们一阵的窃笑，这两个同学都低下了头。我正准备给老师暗示，她又让一位穿得漂亮的女生和一位穿得比较朴素的女生站在一起，然后，让同学们看谁的衣服比谁的衣服漂亮，谁的衣服比谁的衣服破旧进行写句子，同样，老师的话一出口，那位穿着比较朴素的女生立刻羞愧地低下了头。老师还准备让别的同学站起来时，我立刻毫不犹豫地用眼神制止住了。
下课后，在评课时，我对老师的这种做法进行了批评，让同学们理解形容词的比较级的运用，可以用物品让学生明白就可以了，比如可以用一本厚书和一本薄书相比，一根长的粉笔和一根短的粉笔做对比，一个大的本子和一个小的本子作对比，能达到目的就可以，用人的高低胖瘦等做对比，无形中就会伤害学生的自尊心。这位教师听后，很是惭愧，并主动给同学们道了歉。
通过这件事，可以引发我们许多思考：
一、呵护学生的自尊心不能只挂在口头上，要落实到具体行动中。苏霍姆林斯基曾说过“呵护孩子的自尊心就像呵护莲叶上的露珠一样小心”，教师有时对学生自尊心的无意伤害，有可能让孩子在同伴面前抬不起头来，有可能受到同学或同伴的嘲笑，进而产生严重的自卑心理，直接影响到孩子的学习和身心健康。同时，孩子对老师也会“恨之入骨”，由讨厌老师，到厌恶老师所教的科目，也
二、对这位教师来说，这虽是偶然的失误，实际上反映了备课的不充分，如果教师精心准备，在审查自己的教法和学法时，应该能发现这一失误，从而进行改正，就可以避免对学生造成的无辜伤害。教育无小事，事事是教育，教师只有精心的准备好教育生活中的每一个细节，才会让自己的教育更高效，自己的学生更健康、幸福的成长。
教师的事业是育人的事业，更是塑造心灵的事业，所以请教师们一定要用自己的细心、爱心、真心，去呵护学生脆弱的心灵，保护和学生的自尊心，让孩子有尊严的幸福成长。
