期末复习复习什么
寒假将临，期末考试也要到了，老师、同学都在想怎么复习迎考。有人说，复习就是把一学期学过的内容从头再学一遍；有人说，复习一定要把重点内容再一次进行强化训练；有的人甚至说，复习就是针对以往的试题反复做练习……
于是，各种复习方式纷纷登场。搜罗来各种试卷题海大战者有之，抱着课本一课不落死缠烂打者有之，为学生圈画出所谓重点题目要求死记硬背者也有之。
其实复习是很有讲究的，不能胡子眉毛一把抓没有重点，也不能隔三落五不全面掌握；不能一味地“反复练习”，也不能侥幸地“猜宝押题”。复习要讲究针对性、科学性、实效性。
复习的针对性。对于教师来说，是在充分分析学情的基础上，针对不同的学生制定不同的复习方案，针对不同的复习内容确定不同的复习方法。对于学生来说，复习的针对性是要反观自己的学习状况，知道哪些知识自己已经学会，哪些知识自己还没能巩固，哪些知识自己还没有学会。
复习的科学性。要求教师必须全盘掌握本册教材的基础知识点、和本学期学生应该形成的基本能力，同时对全班学生的学习情况作出符合实际的分析，能够针对成绩不同的群体安排难度不同的复习内容，选择不同的复习方法。复习的科学性需要学生正确估价自己，自主选择复习内容，理性把握自己的复习进度，有选择地跟着老师的讲解复习。
复习要讲求实效性，已经学会的知识能够略过，没有学会的重点解决；适合记忆的时间用来背诵，不搞疲劳战等。
说到底，小学语文复习的知识内容也就是字、词、句、段、篇，能力也不过是听、读、写。
字。本册要求会写的字（课本最后的生字表），要能够做到听（默）写。由于听写需要以词语的方式读出，所以学生应在生字四会的基础上做到表内生字可能的相互组词听写。听写是一、二年级命题的主要形式，也是考察的重点内容。
另，识字、写字，是语文学习基础的基础，平时就必须下功夫，是日积月累的功夫，不能靠临时抱佛脚。
词。命题的主要形式有：组词；词语填空；成语补充；词语连线；根据给出的词的义项做出选择；联系上下文解释词义等。此类题一般应关注《语文园地》《拓展训练》的复习。
句。与句子有关的命题一般有：用上给出的词造句；补充使成为一个完整的句子；默写名言警句，诗句；答出句子的深刻含义；画出短文或一段话的中心句；还有为打乱了顺序的句子排序；修改病句等
段。段的考试包括：片断阅读，完成题目；标出自然段；归纳总结段意；写一段话。
篇。篇出现在试卷中的主要形式有：一、课内外篇的阅读，完成题目。这类题目考查的是阅读能力——了解信息（读懂内容），提取信息（信息选择），运用信息（完成阅读问题）的能力。以及写作的布局谋篇（审题或命题、选材）的能力。
听。几年来，市直学校的期末考试在听的能力检测方面一直坚持一、二年级听些生字（词）；三、四年级听老师读一段话然后完成题目；今年五年级也要增加此类题目，主要目的是要引起教师注意，加强学生倾听能力和倾听习惯的培养。
读。即阅读能力。最低要求包括：能读懂题干的意思，知道应怎么做题；能读懂给出的句子、短文，按要求完成试题。
写。有两个方面——书写和写作。一是基本的字的书写，能把自己会做的题目的答案写出来；二是完成作文的写作。
以上拙见仅供参考。
希望所有的小学生都认真地复习！
祝愿所有的小学生都考出好成绩!
