我真粗心。教室的墙壁上有几处被一种叫做“粘粘手”的玩具弄脏了，可我竟然不知道是什么时候哪个有创意的小家伙弄上去的，下午第二节音乐课下课，薛老师说起我才看到。这些日子我晋级，忙着填表，忙着开各种证明，忙着交表，班级的一些工作有小班主任的帮助，我感到轻松了许多，但同时，我也感觉到由于我的繁忙，班里的有些同学不能自觉的遵守纪律，这不，悄悄地带来了这种玩具，还搞破坏。
我走进教室，抬头装作一副欣赏的样子看着“杰作”，学生们也抬头看我在看什么，起初能听到几个人低低的笑声、议论声，接着教室里安静了下来，我指了指墙壁，然后付慧君、高森、丁亚男、范志斌、薛纳新主动站了起来，这时上课铃响了，同时喇叭里通知语文教师校长室开会，我让几人坐下上课，我先去开会，放学后，我决定先让他们几人把墙壁清理干净，几个人迅速地清扫完后，都低着头来找我，等待着我的惩罚。
我说：“你们都知道我们共同在六二班这个集体中学习，班级就是我们的另一个家，作为家庭中的一员，应该怎样做呢？我们刚学习过关于环境保护的宣传标语，现在，你们每个人就今天的这件事，也说一条宣传标语。”
几个人抬起头看着我，
“给两分钟思考。”
“班级是我家，爱它靠大家。”
“六二是我家，我要爱护它。”
······
几个人说着说着，又一次低下了头，我说：“你们说的宣传标语很好，我希望你们说的好，做得同样棒。”几人表示一定做到。
他们走了，我在想，什么惩罚都没有，但我已经让他们的心灵受到了震动，让犯错误的学生自己感到惭愧，进而产生要改正错误的愿望和信心，这比教师的任何惩罚都更有用。
