朴素无名的新教育
——写在“焦作新教育开放周”之后
沁阳二小 韩娟萍
在干国祥老师的空间和博客里，我早领略了干老师人格和文字的魅力，有机会近距离聆听干老师的报告，除了激动，更多的是羡慕。羡慕干老师对新教育的热情，羡慕他拥有一颗不老的童心。从他的报告中，我又一次被新教育的魅力折服。真的是朴素如新教育，奢华也如新教育。
谨以我的感受与大家分享：
·教室再豪华都不为过
在内蒙古罕台新教育实验学校里，校园再普通不过，可是在马玲老师的一年级教室里，那粉红的墙壁、淡雅的窗帘、卡通的板报，留给我们的是美丽、温馨和老师们的别具匠心。每一个新教育人都在努力实现自己的诺言：让每一季，世界看我时，枝头总有花开……
在每一间教室只要拥有最珍贵的财富书，以及这个时代赠与我们的厚礼——能把整个教室带到孩子面前，能让一切抽象词语变得栩栩如生的多媒体，再加上一位引领孩子读书的老师，这就是一间豪华的教室。
我渴望我能成为这教室中的一员。
·让我们慢下来
教育是慢的艺术，也是生命成长的艺术，它一刻不息，它就如滴穿石头的水珠。对于一些有弱势儿童，我们唯有相信他，热爱他，让自己慢下来陪着他，一定能看到他的进步。呼吁和我一样急脾气的“快老师”，我们一起慢下来，等待奇迹的发生。
·美妙的课程
在干老师的报告中提到了低段晨诵的“虫虫飞”课程、“海洋”课程，通过诵读大量的、生动、有趣的童谣,比如《小蚱蜢》、《毛虫和蛾子》、《螃蟹歌》，伴随着儿歌是大量的、有规律的识字，每一个字都有汉字的演变过程，渗透了识字方法，也让孩子感受汉字的魅力，同时解决了一二年级课程的关键问题：让一切词语、语言活起来。
伴随孩子成长的是绘本故事，每天一个绘本故事，在故事中明白道理，学会生活，逐步转化为学生的人文素养。即便是成年人，面对经典绘本《雪人》，耳边响起熟悉的歌谣，那感觉真的很浪漫。也让我们看到了新教育团队人对一切美好事物的追求！
·追求高效课堂
干老师以《赵州桥》为例，指出从三年级开始要注意断层面的细读分析，每课时都从具体的预习题目导入，教给学生段落分析的常规符号，养成不动笔墨不读书的习惯，再到逐段分析，以听写巩固结束。
干老师还注重课后反思，他认为后进生、问题学生是老师最大的财富，教师要抱着研究的态度，以有效地教研，抵达高效课堂。
在新教育的路上，我激动过，犹豫过，不断地学习着，也探索着，因为我们相信种子，相信岁月，期盼明天，哪怕明天就是严冬！让我也向自己承诺：让每一季，世界看我时，枝头总有花开……
