反思是为了更好的学习
我的第四篇博文被推荐了，圈主吴海燕老师第一时间告诉了我。仝素云老师马上跑到电脑旁，看了被推荐的文章，不经意的说了一句：又是写以前的事。我也开玩笑的说：“我在整理我的教育历史。”
说实在话，确实很惭愧：以前很少把自己的教育教学过程进行认真的反思归纳，即使教案后面写上了一些反思，也只是浅尝辄止，甚至有些纯粹是为了应付检查。其实也想将一些失败的做法与同行探讨，也有一些成功的经验（自我感觉是成功之处）想与大家交流，但缺乏反思学习，也只是想想而已，以至于工作没有新的起色。
著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”其实他是在鼓励教师们珍惜反思，重视反思。教学反思是我们在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。
闲暇之余，翻开杂志偶尔看到一个精彩的案例，引起我们的共鸣，我们从中捕捉到了先进的教学理念，这是教学反思；繁忙之际，匆匆几笔写下我们的感悟和所得，这也是教学反思。当教学过程达到预先的设计目标，记下我们的“成功之举”；当沉闷的课堂氛围令我们压抑时，记下我们的“败笔之处”。通过教学活动，那课堂上成功的经验，失败的教训，偶发的事件，知识的缺漏，思维的障碍，教学的困惑等，这些都是值得我们反思的地方。
也许我的那些反思写的太晚，亦或是不够深度，但不管怎样，我在回顾，我在反思。这些都得益于校训通，是校训通让我有了与同行交流的机会，我想通过校训通把我曾经的“成功”与大家分享，把我曾经的“教训”与朋友交流，共同反思，共同提高。我认为，回顾与反思也是一种学习。
让我们从经验中学习，在反思中成长。对自己的教学及时、认真的回顾与反思，努力把反思养成一种习惯。
让我们都来做反思型的教师吧。
