做幸福的专业化班主任作文

做幸福的专业化班主任

教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师作为文明的传承者、灵魂的工程师,不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，有这样一首诗就是在歌颂班主任：

都说你是最小的主任管着长不大的一群，
都说你是最棒的园丁画出我们成长的年轮；
都说你是最大的官管着未来的部长将军；
都说你是最好的人就像我们的父母双亲；
粉笔白白黑板黑黑你一笔一画告诉我们是与非；
教鞭直直讲台方方你一言一行都是谆谆教诲；
太阳暖暖月亮圆圆指给我们道路，你站成了碑；
春风习习春雨沙沙撒下了种子，你变成了春晖。
啊！班主任！
我们的理想就在你深情的目光里放飞！

这首诗是对班主任工作最真的诠释。

自从我担任班主任以来，我深感责任重大，工作中充满了艰辛和清苦，这是一个默默耕耘、无私奉献的岗位，更是一份无比崇高与神圣的职业。乘着教研赛考评的东风，学校加大了培训教师的力度，在经费十分紧张的情况下一次次把我们送出去学习。今年以来，我先后聆听学习了魏书生老师、李镇西老师的报告和展翔老师的示范课……深受启发，受益匪浅。学习让我站在了更高的高度来审视自己的工作。班主任从事的是一种专业性的劳动，只有充分发挥教育智慧，创造性地劳动，才能感受到班主任的神圣，才能享受工作的快乐和幸福！在工作中，我以作一名幸福的专业化班主任为目标，把传播爱和快乐的理念贯穿到教育的方方面面，把爱和快乐传播给每个孩子，同时我也收获了更多的快乐，努力作一名幸福的班主任。现在，我把一些不成熟的经验和大家交流共勉，不当之处敬请各位领导和同仁批评指正。
一、专业化进程中班主必备的素养
（一）真诚的信念与热情。班主任必须对教育事业有执着的精神和强烈的奉献之心。爱岗敬业,为人师表,是教师起码的职业素质.作为班主任,更要有为班级工作献身的"春蚕精神"和"红烛风范".要以满腔热情和奉献精神投身到教育中,牢固树立为教育事业而奋斗的宏伟志向,在三尺讲台间燃烧青春，奉献人生，真正实现新时期班主任的价值.
（二）专一的情感与爱心。班主任必须具有对学生的炽热情感与真挚爱心。站在班主任面前的是一群天真无邪,烂漫如花的孩子.“爱即师魂”,面对有情感,有活力的孩子,只有遍洒爱之甘霖,才能收到“春风风人,夏雨雨人”之效.爱可以融化学生心灵上的冰川,缩短师生间的距离.
（三）开拓与创新。班主任必须在班务工作上求异求新。班主任不能满足于一般的“传道”与“解惑”,对学生进行机械的教学，更不能机械地成为学校行政的"传话筒".班主任不能有守摊保本的思想，简单的满足于班级不出"乱子"的状态。专业化进程中,班主任要树立创新目标,努力使班务工作突破常规,有所创新,有所建树,富有成效,富有特色。
二、做一名专业化班主任的几点经验

（一）在日常工作中积累经验。

在班级管理方面，我主要通过日常班务管理教育工作中的自然积累，以及向有经验的班主任请教来提高。我们学校每周一下午，校长带领全校班主任进行交流学习，校长亲自进行业务培训，让老师在第一时间接受先进的班级管理理念，同时，为全校班主任提供了一个学习交流的平台。我注重向校长学习，向校领导学习，向经验丰富的同事学习，在交流中我逐渐具备了集体建设管理的专业知识与专业能力，并在教育管理中加以运用，成为有实际经验的实践工作者。
（二）站在名师专家的肩上俯瞰教育。

我主要是通过读书学习、参加培训、交流研讨、听专家讲座等方式来提高自己的业务水平。一年来，我先后参加了濮阳市第四届班主任培训，聆听了著名教育家魏书生和李镇西老师的讲座。先后阅读学习了魏书生老师的《班主任漫谈》、《语文教学》，李镇西老师的《做最好的班主任》、《做最好的家长》、《民主与教育》，陶行之先生的《陶行之名篇精选》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等专业书籍。使我开拓了视野，认清了教育改革发展形势，获得了班级管理专业理论知识，学习了专业技能。我的班级管理更加科学，更加充满民主和爱心，以多尺度评价学生，在教育享受快乐。
（三）在教育随笔中反思成长。

我们每天面对着一个个鲜活的学生，在与学生、家长和科任老师的交往中，会发生许多生动的教育故事。我把它们记录下来写成教育叙事。教育叙事是教师在自己的生活中进行教育教学研究，关注发生在自己教育生活中的事情，寻找其中有意义的细节，然后去反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。只要热爱教育，善于观察，长期坚持体验和反思自己的教育生活，教师不仅能写出很好的教育叙事研究文章，而且会带来教师主体意识的觉醒，这是教师对自己主体性的重新认识，是一种新的生活方式和思维习惯，是一次思想的升华。
（四）合理利用网络资源。

网络拉近了世界的距离，为我们提供了丰富的知识资源。2007年12月，我结识了校信通网站，接触到全省各地市的优秀老师以及很多的学生和家长。在那里，我学习了很多优秀老师的先进的教育理念。慢慢的我也有了自己的博客，并且不断发展，日趋成熟。我把教育随笔搬上了网络，让更多的人来点评和指导，现已写教育随笔76篇，博客浏览次数18000多次，评论900多条。在与同仁们的交流鼓励中既激发了写作兴趣又提高了我的业务水平。2008年的5月3号我在朱永新和李镇西老师为版主的“新教育在线”开办了自己的博客，与专家在线交流，学习先进教育理念。同时，我参加了 “新教育精读会”，每月看一本教育书籍，并坚持写读后感，笔耕不辍。在网络中，我边读边思边写边评，逐渐提高自己的业务水平。
（五）学会对日常工作理性思考，形成自己对实践工作的深刻认识。

班主任的生活像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作琐碎繁杂，每天面对一群年龄相仿、思想活跃、性格各异的学生，各种各样的问题有可能随时发生。在问题发生后，要学会冷静处理，从中总结方法，丰富自己的管理经验。我班有一名学生性格极为内向，一次因考试成绩不理想而离家出走，最终在一间网吧找到孩子。我没有对孩子进行指责，更多的是反思发生问题的原因。我认为，考试结束后没有和孩子及时交流，没有发现孩子的心理变化是导致这次事件的直接原因。为加强师生交流，我在班里设立了名为“心灵驿站”的信箱，让孩子们把心事写成信放在“心灵驿站”里，我每天上班的第一件事就是打开“心灵驿站”，走进每一个学生的内心世界，并通过合适的方法及时疏导孩子心中的烦闷，逐一解决。渐渐的，孩子们习惯了向我吐露心声，班里的问题生也少了很多。师生心灵的交流与沟通，避免了很多不必要的事情发生。
（六）在班级管理中积极主动大胆地实施自己新想法、新思路，体现出改革创新的精神。

著名教育专家李镇西老师曾说：“班级里要有别人没有的，让你的学生因生活在你的班级而感到幸福。”为此，我们班有了很多大胆的尝试创新。刚入学，学生写作基础差，为了提高学生的写作兴趣和锻炼他们的动手能力，我们创建了自己的班级报纸，让同学们以小组的形式每周每组出一期报纸，用绘画纸彩笔把班级发生的新闻和好的学习方法及时记录，学生的写作兴趣大为提高；为引导学生写好钢笔字，设立了“书法专栏”，每周每人上交一张自己认为满意的钢笔字，粘贴在墙上展示，学生在写字的时候就很注意字体的工整与否了；为激发学生的竞争意识和寻找学习动力，课桌的右上角贴有三部分内容的座右铭（崇拜的人的名字，追击的班里同学的名字及名次，针对自己的思想弱点写一句名言警句），让学生每天都有动力去学习榜样；为培养孩子的爱心与责任意识，我在班里养鱼种花，分派专人管理，既美化了环境又丰富了学生的课余生活；为陶冶学生的审美情操，提高学生的音乐欣赏能力和理解能力，我们班每周要学一首歌曲（除音乐老师教的）；我们班每周设一节游戏课，在戏中渗入德育教育，让同学们在娱乐中明智，在明智中提高；每周有一次综艺活动，让学生尽情的展示自己的特长，找到自己的发展方向和学习动力；每周还要选出劳动标兵、纪律标兵、尊师标兵等十几种标兵；让他们在比学赶帮超中共同进步。在班级管理上，我们也实行民主管理制，设有常务班长、值周班长、值日班长、各委员等，班里的各样物品都实行责任承包制。班里学生人人管人人，人人受人管，人人有事做，事事有人做，从而培养了学生的集体责任感。总之，我从本班学生实际出发,不断求索,不断求新,开创出班务工作新局面。
三、坚定做好今后工作的决心和信心
     在教育飞速发展的今天，终身学习、持续发展是我的义务也是我的责任，更是提升水平、创新工作的现实需求。尽管我在班主任的岗位上做出了一定的成绩，但还有很多缺点和不足。在今后的工作中，我深知自己责任重大、任务艰巨，我决心树立终身学习的目标，向专家名师学习，在学习中研究，在研究中总结，在总结中升华，努力做一名具有专业化水平的优秀班主任老师！