“噩梦”与“期待”
这两天老老实实地在家呆着，主要“娱乐”活动之一就是看书。在齐邦媛的书中读到了这么一个小故事，录下——
其实，体育课还有一个噩梦，就是踢踏舞。
有个高老师教了我好几年体育，她长得很挺，身材优美。踢踏舞是必修，学生们很规矩地跳，我老是跟不上舞步。她手里拿着小指挥棒，常常敲我脚踝，还说：“你的功课这么好，脚怎么这么笨？”后来她到台湾，我们同学还去看她，我没去，因为被她打太多次了。我真的不会跳，也不知道为什么我那么笨。我就是不会跳踢踏舞，她拿着小棍子是真的敲打，又很诚恳地说我笨，我也觉得很羞愧，一点也不怪她。
读了之后，我很快想到了张文质老师讲到的他女儿学跆拳道的事情。
有一天，我带孩子去一个跆拳道馆，是一位台湾的教师办的。结果那天把孩子带到门口，我真的想不到台湾的那位老师那么神奇，他看到我孩子的第一眼便夸张地说：“哇！你真是学跆拳道的材料，你看你这身材，好像专门为跆拳道准备的。”孩子的脸一下子就红了。然后老师又说了夸张的第二句话：“你现在要靠老师，过几年老师要靠你。”我孩子去学跆拳道，我每周都到场，我看到老师充满了对孩子的尊重，对一些非常胖的、动作非常笨拙的孩子也充满尊重。每周的跆拳道课成了女儿最大的期待。
几乎是相同的事情，但是齐邦媛和张老师的女儿的境遇却迥然不同，踢踏舞的学习成了噩梦，而跆拳道的练习满是期待。之所以如此，老师的态度显然起着决定性的作用。你瞧瞧，一个极尽讽刺挖苦之能事的同时还不忘实物敲打，一个想方设法夸张鼓励极度尊重，直夸得孩子脸红心跳，真是云泥之别。
我想，对于少年时期的齐邦媛来说，“老师诚恳地说我笨”这句话对心灵造成的伤害绝对超过了小指挥棒敲打带来的肉体的疼痛。所以，老师到台湾时齐邦媛没有去看她，所以，时隔半个多世纪，齐邦媛忆起往事时仍称之为“噩梦”，这是多么不堪回首的“噩梦”。相比较来说，张文质老师的女儿又是多么幸运。
我丝毫不认为在体育天资方面张文质老师的女儿比幼年齐邦媛强多少，学习对学生来说到底是“噩梦”，还是“期待”，完全取决于老师对学生是讽刺挖苦还是鼓励关爱呀。
敲打至此，忽然接到了一位同学的短信，他说：老师，你的手好点了吗？没有你的教室感觉空落落的，快点养好伤来上班吧，我们都期待着你威风凛凛地给我们上课呢！
哟，不经意间，自己也成了同学们期待的对象了，窃喜了！
