向我看齐
课间，我和语文老师杨老师聊起了班里的情况，杨老师反映班里一些同学把每天的日记当作任务，疲于应付，从字体书写和写作质量上都不尽人意，下一步应继续引导学生树立良好的写作态度，进而形成自觉、主动的好习惯，我点头表示非常赞同她的观点，我说：“写日记确实有很多的好处，不少学生现在还没有这方面的体会，我们可以向学生多做些介绍，比如对写得好的学生进行表扬，必要时予以奖励，还可以成立写作小组等。说起来，我非常感谢我上初中时的语文老师王老师，在他的严格要求下，我坚持写了两年多的日记，写了好几本，现在还保存着，感觉对自己很有帮助。”这时，坐在一旁的英语老师翟老师也插话说：“可不是吗！我上高中的时候，也是在老师的严格要求下写了很长一段时间日记，对自己的学习各方面真得很有帮助。”说完，我们都笑了，尽管我们当时也不能完全理解老师的严格要求，但现在，其实早就理解了我们上学时老师的做法，并且十分感激他们。现在我们也做了老师，我们不但要向学习我们老师的优点，还应该比他们做得更好。
我不禁陷入了沉思：严格要求固然能够起到一定作用，但不符合我教育学生的一贯原则，俗话说得好：强扭的瓜不甜。如果能够引导学生自觉、主动去做，效果肯定会更好，我还需要进行这方面的引导。
下午的数学课，临下课时，我和学生谈起了这个话题，我说：“大家每天都需要做一定的作业，还要写日记，挺辛苦的。有同学把写日记当作额外的负担，每天在被动的应付，结果既花去了时间，也没有起到应有的效果，真是得不偿失。写日记有很多的好处，比如锻练字体、提高写作水平、帮助自己学好语文、记录自己成长的足迹，便于和老师进行交流等等。总之，坚持写日记是促进自己成长、走向成功的一条重要途径。老师虽然是一位数学教师，但非常注重提高自己的各种能力，多数同学已经看到了老师的博客，我每天都在记录班里发生的故事，认真写好班级日记，虽然有时候要写到很晚，但一想到很多同学包括不少家长在看，就揉一揉疲惫的眼球，继续写下去。尽管写作水平不能算高，但我有信心，在记录下我们班级历史的同时，老师的写作能力也必将得到提高。作为老师，我一直在向我们的偶像李镇西博士学习，他身为校长，还是很多的兼职，现在仍然担任着班主任工作，每天还要写数千字的班级日记，他的日记名字为‘向我看齐’，一方面是有号召学生向他看齐，另一方面也在引领年青班主任向他看齐。
同学们，老师要向李老师看齐，与班级、与大家一起成长，我真诚的希望大家向我看齐，坚持记录自己成长的足迹，让我们一起过一种幸福完整的教育生活。”
