本篇爱国就要学好汉语——读《最后一课》有感，本文作者为王景，是一篇初中作文，全文共计1300字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
有人把祖国比喻成母亲，是她，给了我们生命，哺育我们成长，给了我们一切的一切。我们爱她不需要理由，然而我们应该以什么样的方式来爱她呢？这是摆在很多人面前的一个很难回答的问题。
这星期，我们学习了一篇课文——《最后一课》，这篇文章让我明白了，爱国就要落实到行动上，落实到一个个具体的细节上。课文的主人公是一对师生：贪玩、天真的学生小弗郎士和有责任心的老师韩麦尔先生。通过对这对在国难当头的普通师生上最后一课的描写，我思考了很多，也让我明白了很多很多……
小弗朗士在文章开始时觉得法语非常难学也非常难讨厌学法语，还觉得“画眉在树林边婉转的唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象比分词用法有趣多了。”这说明小弗郎士是多么的不懂事、贪玩。然而，就是这样一个不懂事的幼稚孩童，在经过最后一堂课上的洗礼后，他也知道了懊悔，难受和耻辱。“你们可以想象，我那时脸是多么的红，心是多么的慌！”“我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！想起这些，我多么后悔！刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的好朋友，舍不得跟他们分手了。”带这迟来的对法语的热爱，小弗郎士认真地上最后一堂课，“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲得似乎很挺容易，挺容易。”这些语句便足以来证明小弗郎士懂得了老师的良苦用心，在国难当头之际，迅速地成长、懂事了。他把教室里的飘扬的字帖想像成“一面面的小国旗”，也充分体现了小弗郎士的爱国情怀。他从一个整天只知道玩的小男孩变成了一个懂得珍惜学习祖国语言机会的孩子，明白了老师的良苦用心，懂得了热爱祖国。
文中还写出了韩麦尔先生深切的爱国情怀。韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型，他的形象栩栩如生。让我印象最深的是他的质朴却沉重的话语。韩麦尔先生说，“大家天天都这么想，算了吧，时间有得是，明天再学也不迟。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”带着强烈的民族责任感，对阿尔萨斯人包括自己提出了批评，应该说这种责任感就是基于高度的爱国情怀的。他说，“现在那些家伙有理由对我们说了，怎么，你们还说自己是法国人，你们连自己的语言都不会说，不会写。”“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”读了这些文字，让我明白了语言是一个国家的象征和标志。在抗日战争期间，同样的情景也出现在我国的东北和台湾，日本人也要求那里的人民用日本话进行交流，遭到了当地人民的反抗，由此也产生了很多可歌可泣的故事。
是的，对我们来说，汉语是世界上最美的语言，是我们中华民族的标志，我们要热爱它，学好它，不要等到失去学习的机会才知道去珍惜它。从这个意义上来说，学好汉语都等于是爱国。
爱国就要学好汉语——读《最后一课》有感 王景 1300字
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