本篇科 学 课，本文作者为潘晓雪，是一篇小学生作文，全文共计800字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
科 学 课
悦耳的上课音乐悠然响起，科学课陈老师又端着那个蓝色的大托盘走进教室。看来，今天做实验。嘻嘻，这节课又有看头了。又会有什么好玩的东西呢？
上课了，同学们聚精会神地盯信陈老师。陈老师果然魔术般变出四个纸桶：一个三角形，一个正方形，一个六角形，一个圆形。陈老师让我们猜一猜哪一个纸桶承受力最大？同学们七嘴八舌，踊跃发表自己的看法。有一部分同学认为三角形承受力最大，理由是数学郭老师说过三角形稳定性强。有一部分同学认为圆形的承受力最大，理由是好多房子的柱子是圆形的。陈老师说：“同学们，到底是哪一个纸桶承受力最大，让事实说话吧！“
试验开始了。陈老师把三角形纸桶放到讲台上的椅子上，在纸桶上面又架一个小盒子，在小盒子里放钩码。放到第四个时，三角形纸桶由前端开始往下陷了，放一个，塌一点，放到第九个时，纸桶“轰”地一声倒了，所以三角形纸桶承受了八个钩码。正方形纸桶承受了九个钩码，六边形纸桶承受十个钩码有一点变形，边上有一点向里卷了，圆形承受了十个钩码还是纹丝不动，半点变形的迹象也没有。这是为什么呢？我们心里都有点纳闷。
陈老师看出了我们的疑问，笑眯眯地告诉我们：“同学们，承受力的大小与我们学的稳定性不同。理由是边数越多，越能更好地分散压力，承受力也就越大。”听了陈老师的解释，我们恍然大悟。
这节科学课真有趣,我们不仅学到了知识，还明白了一个道理：科学知识都有它的应用环境，不是所有的知识都可以生搬硬套的。
科 学 课 潘晓雪 700字
读书人作文频道期待您的投稿,http://www.reader8.net/zuowen/ 更多科学相关的作文请访问并收藏我们的专题页面：http://www.reader8.net/zuowen/kexue/
