本篇师生关系论，本文作者为曲日，是一篇小学作文，全文共计1200字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
教育发展至今，历经了应试教育的一个漫长的阶段后，来到了与素质教育交叉的十字路口，正面临着一个教育转轨的问题。而老师与学生的关系，也将随之产生一些变化。
众所周知，教育的实施者是人，对象是人，评价者亦是人。因此，整个教育的过程就离不开人与人的关系——这其中的核心当然就是师生关系了。二十一世纪将全面推行素质教育，故而，建立良性的师生关系也就显得格外重要。
当然，要对未来几十年乃至上百年后学校中的师生关系做一个客观的、合理的展望，无疑，我们先得看一下现在的一些情况。
的确，当一个今天的老师并不容易——就如同当今天学生一样不易——需要承受来自各方的巨大压力。正是由于两者都非常的不易，矛盾也就在无形中产生了，同样也就导致了一些教育上的弊端。我认为归纳起来主要有三个方面：单向性、利益性与间离性。客观上，就是这三方面的弊端导致了师生间的活动模式仅仅只是传统教育模式的承袭，教师只知道围绕升学率的指挥棒转，从而失却了对学生道德、情感的教育，教师与学生之间的隔膜也就慢慢地形成了，学生的厌学情绪也就开始了不断的淤积。
那么，二十一世纪师生之间到底应是怎样的一个地位关系，是传统意义上的师生？还是朋友？或者是合作伙伴？答案当然是后者，这也正是教育界一直苦苦探索与孜孜以求的。
二十一世纪新型学校中一些传统的等级观念，单一的价值取向以及师道尊严的理念将要受到前所未有的冲击。人的价值取向开始多元化，由此新的师生关系亦将产生。
首先，师生之间的关系越来越趋向平等。因为那时教师即使仍然是传统意义上“道德”的化身，但在学生的心目中已不会有至高无上的地位，每个人都是一个相对平等的主体，老师与学生之间不可能再是“一日为师，终身为父”了。
其次是师生之间的互尊。要达到预期的教育效果，人与人之间的尊重与爱护是少不了的。你可以不喜欢某个老师，但这决不意味着你可以不尊重老师的人格，同样老师也不会因为某个同学成绩不佳而白眼瞥之。由此可见在学校中培养出良好的人际交往的礼仪对未来走向社会也是大有裨益的。
最后是教学过程中的互动。二十一世纪的新型学校中，学生已不再完全是被动者，已不再甘心充当配角，他们渴望的是对教学过程的积极参与。故而，良性的师生关系就是要求师生之间形成良性的互动，即师生共同参与教学。因为只有当教育的教学指向与学生的学习动机趋于一致时，才能达到最经济、快捷的教育效果。
或许这样的理念还不是非常成熟，但我在此真心希望若干年后某一天，学校的课堂上没有了训斥声与喧闹声，而每个人的脸上都充满了自信的笑容。那是一种拥有强大力量的笑容，它激励学生与老师不断地完善自我，开拓新的教育局面与新的模式。
人类面向二十一世纪需要新型教育！
教育走向二十一世纪呼唤良好的师生关系!
师生关系论 曲日 1200字
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