本篇我与黑板报，本文作者为李萌臻六（1）班，是一篇小学生作文，全文共计1400字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
我与黑板报
从小学一年级开始，我就和黑板报结下了不解之缘。
一年级的时候，我对黑板报的印象就是要“画”黑板报。因为对画画的浓厚兴趣，我自告奋勇地去竞选宣传委员，想体验出黑板报的乐趣。可是，当我站在那么大一块黑板面前时，又有些不知所措。因为出黑板报不是我之前想象的那么简单，出黑板报不仅要画画好，还要设计版面，写上主题，写一些与主题相关的文字。这个时候我只能查找黑板报书，寻找我想要的东西。记得有一次，我要在黑板报上画一个小孩子作为插画。当我画好轮廓，涂好他的头发颜色时，我旁边有一个同学对我说：“这个小孩子的头发颜色有点怪啊。人的头发怎么有蓝色的啊？一般都是棕色或黑色的吧？”我想：“也对，头发的颜色不可能有蓝色的，我还是改一改吧。”当我把小孩子的头发全部擦了时，朱老师生气地对我说：“哎呀，画的这么好看，为什么要擦掉啊！”我很委屈地低下头，说道：“同学说蓝色的头发很怪，应该画成棕色的。”朱老师又说：“蓝色的不是挺好看的吗！为什么要擦掉！这又不是真实人物，用什么颜色涂头发颜色都可以啊！”从那次起，我便知道了，黑板报上的插图，不一定要很真实，只要能贴切主题，画的很抽象也没关系。
到了三四年级，我们出的黑板报渐渐复杂起来了。我也逐渐积累了一些经验，如：在黑板报中，主题是最突出的；黑板报的布局要整齐，不能过于杂乱；一个书写文字的地方和另一个书写文字的地方的中间可以画一些花边，作为分割线等。因为学习任务也更加繁重了，所以到出黑板报的那一个星期，我一下课就和其他几个一起参与的同学画起了黑板报，有时候为了完成一期黑板报，我天黑了才回家。
一直到五六年级，我也还是宣传委员，担着出黑板报这个担子。但我有时候并不把这件事当作任务，而把他当作娱乐。每当我出好一期黑板报，我都会走到远处，欣赏着自己的劳动成果，情不自禁地赞叹自己几声。我有时候还要帮助一年级出黑板报，虽然他们的黑板报上不用写太多文字，但是我也会认真地对待，像对待自己班级黑板报一样认真、仔细。因为年级高了，我也会自己设计了，设计艺术字，设计版面，我忙得不亦乐乎。有时候周末我还会来出黑板报，一出就是一小时。但我沉浸在出黑板报的乐趣中了，丝毫不会感到时间的流逝。当我出好黑板报，常常才发现时间已经过了好久了，不禁大叫：“啊？这么晚了？我怎么没感觉到？”
这一次出关于文明礼仪的黑板报时，我为了不麻烦其他的同学，而没有叫上一些经常来出黑板报的同学和我一起来出黑板报。没想到她们看到我准备出黑板报时，一个个都来问我：“李萌臻，这一次黑板报出什么主题啊？”“李萌臻，我能不能帮你来出黑板报啊？”有的同学还帮我找好了和主题相关的插图和文字。其实我早就把版面、插图和文字准备好了，但我看到她们积极的样子，感觉心里热乎乎的，想：“我本来是不想耽误她们的学习，没想到她们会这么积极地帮我，看来我们都是热爱黑板报的啊！”想着，我便采用了她们给我的插画和部分建议。就算我们的学习任务再繁重，也减不了我们对出黑板报的热情！
就这样，我的小学生活在学习中，在出黑板报的乐趣中度过了，虽然我不能以出黑板报为生，但是我是不会忘记小学时代中自己出黑板报的乐趣！
我与黑板报 李萌臻 六（1）班 1300字
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