主题征文读社会主义《核心价值观100例》有感

读社会主义《核心价值观100例》有感

南昌市珠市小学六《6》班郭威

   指导老师  金芳琴 

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、民族、社会，各有不同的核心价值观。利用节假日我认真的阅读完了《社会主义核心价值观》这本书。本书用了100个例子，归纳了理想信念、民主法治、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新12个方面的内容，用简洁的语言、通俗易懂的文字，充分地向我们展示了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的须要和客体能否满意主体的须要以及如何满足主体须要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、

党的十六届六中全会明确地把建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”作为中国特色社会主义的奋斗目标。在我国, 以“富强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”为基本内容的社会主义核心价值观, 体现着社会主义的价值本质, 指导着社会主义的奋斗目标和前进方向, 贯穿并渗透于以马克思主义理论为指导的社会主义伟大实践之中, 是社会主义核心价值体系的内核, 是社会主义制度的灵魂。抓住了这个核心价值观, 就抓住了社会主义的价值需求、价值创造、价值体系、价值实现的前提和关键。人生的价值在于贡献而不在于索取。”张海迪的这句话已成为扣人心弦的至理名言。的确，贡献是崇高的、伟大的。就像革命领袖毛泽东所说的“人民，只有人民，才是创造世界的动力。”这些至理名言无不是社会主义核心价值观的真实体现！

在寻求救国的道路上，都有着无数革命烈士们对敌人的铮铮铁骨，一身正气，再次证明信仰的力量是多么伟大，人格的力量是多么坚强！在这方面让我感触颇深的是“决不出卖灵魂！”写出了李大钊等无数革命先烈向往和追求共产主义，并把它作为自己的精神支柱和行动指南。他们为在中国 传播 马克思列宁主义的精神和为实现共产主义理想所表现出来的英勇无畏，敢于献身的精神，让我为之震撼。让我们知道要做一名合格的中国人，道德素质最为重要。爱国，不仅仅是我们中华民族的一份子，都是中国人，各族儿女只有团结一心才能保卫祖国，抵抗外来侵略。做为党员干部你只有时刻把人民的疾苦放在心上，以人民高兴不高兴满意不满意、赞成不赞成作为想问题、办事情的出发点和归宿，人民才会拥戴你、支持你。不应该计较个人利益得失，应时刻把患者的疾苦放在心头，用实际行动去实践“以人为本”的人生价值；应具有超前的安全和责任意识，有预防突发事件的具体措施和“责任高于一切”，“防患于未然”的理念。需要各无产阶级同胞们在自己的本职岗位上，把自己的业务工作做到最好。“为人民服务”，“我是一块砖，哪里需要哪里搬”，“甘做镙丝钉”。只有将其融入到为祖国服务、为党工作和为人民服务的过程中，才能更有意义。

   以胡锦涛为总书记的中央领导集体明确提出“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的重要思想，充分展现了中央领导集体以民为本和把人民的利益放在首位的思想境界。以民为本思想的宗旨是一切以人民的利益为出发点，人民的利益是国家和社会的价值主体。领导者不是独立于民众之上的群体，领导者要全心全意地为人民服务，关心群众疾苦，解决群众困难，尽全力为人民群众谋利益，满足人们不断增长的物质文化需要，特别是要着眼于人民长远的根本利益，推动经济发展和社会全面进步。核心价值观，是一个社会，一个行业，一个团体乃至个体的一个前进的标志和奋斗的力量源泉，通过社会主义核心价值观看学习，自己对社会主义核心价值观有进一步的了解。社会主义核心价值体系建设应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每一个角落，辐射到社会生活的方方面面，使人们充分感受到社会主义大家庭的温暖，感受到生活在其中的幸福，进而自觉地进行社会主义核心价值体系建设，要适应群众的接受习惯和心理特点，根据不同对象，有针对性地开展工作，解决群众的思想疑虑和困惑，在我国社会情况发生复杂而深刻的变化，思想政治工作面临着大量新情况新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设，必须凸显人文关怀，采取疏导、说服教育的办法，从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑，为人们认知，认同，接受建设社会主义核心价值体系，积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。

做为新时代的学生，我们要更加全面理解和准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，使社会主义核心夹杂观为我们所理解、掌握、遵循，从而塑造心灵、规范言行、引领风尚。为中华民族的伟大复兴作出应有贡献。