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直到现在，我的脑海中还残留着这样一个画面：一个四、五岁的小女孩端正地坐在桌前，桌上摊开着一本《老子》，耳边响起标准的录音，摇着大脑袋，眨着小眼睛，手指指着读到的地方，口中一句一句地跟着念着：“道可道，非常道：名可名，非常名……”
哦，对了，忘了，那个小女孩儿正是我。我就这样读着，读着……
刚开始读的时候，我非常积极，努力去记住每一个字，我就像交了新朋友一样高兴，同时觉得自己很了不起。
有一次，我结交了一个新朋友——“形”字。我找来二姐的同学，一笔一划地写在纸上，得意地考她：“你知道这是什么字吗？”想不到她马上答道，“形”字呀，形状的“形”！
这下我蒙了，怎么你也知道呀？那天晚上读书的时候，我有点儿心不在焉了，我在想着这个问题。一下子，我似乎明白了什么，我更加努力地读着，读着……
渐渐长大了一些，我读的更丰富了，有时还想着句子中的含义，甚至运用到生活中。
就说那一次吧。我家换窗帘。妈带我去挑选布色。人们都在劳动，迎客的，接电话的，搬运货物的……唯独我一个人静静地看着，好一会儿，妈才问我：“滴滴，你看这花样好看吗？”
眼前的布色花花绿绿，看得我思绪乱糟糟的，我脱口而出：“不好，不好！五色令人目盲！！”
我只记得踩在高梯子上装窗帘的工人叔叔回头望了望我，是不懂我的意思，还是奇怪一个小女孩怎么会说出这样的话呢？不管了，不管了，我才懒得去想它呢！我只想继续读着，读着……
书，永远也读不完；童年，却匆匆忙忙地离去了。人在变，事在变，但那读过的童年，那生动的画面永不变。它们中在我的心田中，我要给它们营养，给它们阳光，我相信，那读过的童年，一定会长出灿烂的辉煌！
广州番禺北师大南奥实验学校五年级：赵艾琳
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