一个现象，你能看到什么？
现象：赵丹丹看《老友记》，没有去掉字幕：
2011年7月28日星期四，上午看到赵丹丹在学习英语，看视频老友记，但是没有去掉字幕，问其原因，答曰：“没有字幕，有的地方就不懂了”
关于字幕的问题，我们强调了多次，但是仍然会出现赵丹丹这样的情况，为什么？
其实不是我们的SB(small baby)不懂，而是我们的赵丹丹同志想要搞懂。
其实，我们的SB原本就不需要懂什么，只是需要不断的接触和认知，不断的给予必要的信息刺激，积累相应的MIF就可以了。
历史已经证明，我们常规的英语学习（所谓的听懂），这样的学习是效率低下，或者说不可能从根本上解决“建立英语思维（不是英文思维）”的目标。
在我的《SB》学习文件中，我们看到这样的一段：
“成年人学习的最大障碍关键难点就在于成人不会自动用当年的母语实现过程去掌握外语，往往“控制不住”地还在使用习惯了的“学习”手段，陷入各种误区。解决方法就是要从提供“必要条件和手段”以及“强迫”他们回避各种误区的干扰（无论有无自然外语环境的地方）。”
这样的情况，在我的文章中早就有了定论，为什么赵丹丹总是要犯这样的错误呐？重要的是，还有多少提高班的同学也像赵丹丹同学一样，以这样和那样的形式，在犯这样明知是错误，却是这样“坚定地犯错误”。
我倒是有个想法：
提高班所有学习英语的同学，对照赵丹丹的情况，查看一下你自己，现在，你有多少中不同形式的类似错误？只有我们找到了错误，才能纠正。
我发现的同类错误典型有：
1、 MIF中图片看不清楚是什么？
2、 图片对应的声音听不清楚？
3、 怀疑某个图片和声音的对应关系是错的？
林林总总。。。。
