阅读部分需要抽取的观点是：
- Main point: perhaps the best way to approach certain new projects is to assemble a group of people into a team.
- Sub point 1: A group can work more quickly in response to the task assigned to it
- Sub point 2: Sometimes these creative solutions come about.
- Sub point 3: Taking part in a group process can be very rewarding for members of the team.
观点抽出方法：
- Main point: 主观点抽取的时候，有些同学喜欢凭感觉。可是如果感觉可靠的话，就没有那么多人失恋了。感觉是靠不住的，我们要找到根据。这篇文章的主观点算是比较好找的。阅读部分从题材上是essay，这个跟我们独立写作的作文是一致的。对于独立写作我们对开头段的要求是什么呢?那就是一个简短的drawer加上一个清晰的main point。同时如果时间不允许，那么开头直接说观点也是可以的，这篇文章呢，就是开门见山的说出了观点： perhaps the best way to approach certain new projects is to assemble a group of people into a team。而后面的一句话是过渡句，是预告下文的。也就是说，我将在团队工作的优势方面来支持我的主观点。我们在独立写作的时候，也可以把sub point整理之后提前到开头段，因为开头段存在的目的是：what I will talk about。
- Sub point 1: 简单的main point找到之后，大家就在第一个sub point上面折戟了，华丽丽地选择了开头句。是呀，我们都说TS前置的呀!!!但是这是考题呀，就是考我们怎么抽出观点的。同时，经过这个也可以看出来，不把TS前置是多么讨厌的事情呀。我们写文章一个要不能用废话去烦考官，另一个是不能去考考官，因为我们是弱势群体。那么，这个sub point是怎么找出来的呢?显然不是凭感觉的。我们先厘清一下一个概念，就是一段里面sub point和下面的support内容是什么关系呢?唉，是解释的关系。Support是解释sub point的，是支持sub point的。因此，所有表原因的部分，都不会是point，而会是support和details。因此“because of the numbers of people involved and the greater resources they possess”这句就华丽丽的不会是观点。而跟着它的那个主句，这很有可能是观点，但目前还不能这么草率的确定。我们沿着这个句子往前看，有个词是“also”。这个词，直译过来就是“也”。如果这样一句话：“ , 我也没吃饭，所以我们要一起去吃饭”，那么横线上的内容一定是“我也没吃饭”相平行的，要么张三，要么李四，共同组成“我们去吃饭”的原因。所以also之前的内容也是原因，而不是结果，那么就不会是观点。好了，先说到这里，接着说第二个sub point，然后回过头来这这一段结尾的那个句子。
- Sub point 2: 这个TS就好找多了，开头第一句嘛。但是这样就可以了吗?显然不行，我们这样的判断方法是没有普适性的，下一次不放在第一句怎么办?好吧，我们找一个很伟大的词：because。这是一个原因状语从句，在主从复合句中，如果从句放在后半部分，那么就不需要用逗号隔开，这就让我们这个because不那么明显，但是，如果我们每次看综合写作的时候都先把because念一遍，就找到了。紧接着的这句就更和谐了，“This is because”开头了。那么这句也是表原因啦。里面有个词，thus可能会给大家带来一些困扰：这不是因此吗?这不是于是吗?但是在thus前面还有一个神一样的词，是and，好吧，这and表示的时候前后的东东是并列的，所以能，前后都是表原因的。这个thus的存在表示后面这个原因，其实是and前面的这个原因衍生出来的，然后共同充当sub point的原因。好了，这一段就只剩下第一句话的主句了，就是creative solution了。这时候，我们再回过头看第一段的最后一句，好像也提到了creative solution了，但同时也看到了and。And前后的东西是并列的，那么creative solution是一个sub point，则and前面的句子也是sub point的，验证了我们前边的推论。至于这里提到的creative solution是对下面的预告。我们总是就接用linking word是用fist好还是first and foremost好，但是很多时候，地道的表达会用句子来做linking。
- Sub point 3: 这段的观点也是出现在了开头，rewarding。好了，我们再也不要用感觉去判断了。我们找到一个叫also的词，它会告诉我们前后的两句是同等地位的，鉴于每段之后一个point，那么这两句都被排除了。那么除了第一句我们好像也没有更好的选择了。可能有的同学会找到because，然后认为because前面的那半句是point。但是，因为also的存在粉碎了这样的观点，同时我们要知道，在使用推理论证的过程中，因果是可以不止一层的，很可能是AàBàCàD的过程。我们不能because A，B 就误认为B是point。其实独立写作和综合写作时互通的，在独立写作中学到的论证方法可以帮住我们阅读，而阅读中学到的表达方式和行文风格也可以借鉴到独立写作之中。
现在观点找到了，我们开始简单猜一猜听力部分的分论点吧。这个嘛，不会太精确，但是可以给我们指出一个大概分方向。说阅读部分有多重要，可能需要重新开一篇文章了，但是我们先记住它主要就好了。
三个sub point分别是：quickly, creative solution, rewarding。
那么反驳的时候，就是不quickly、不creative solution和不rewarding。第一个和第三个是没有问题的，但是对于creative和solution的反驳却有三个角度，一个是不creative，一个是不solution，一个是两个都反驳。就这篇文章的听力部分来说，是既反驳的creative，又反驳了solution。如果在听力部分听不到这个点，那就是一定会丢点的。很多学生都觉得自己听懂了，觉得这个无论是语速还是词汇都远小于单独的听力部分测试。但是，这两者之间是很有很大区别的，听力测试是有题目和选项的，更多的是要求大家抓到主干即可，如果要考细节，那么就会有重听。但是综合写作却考的是精听，要你听到观点和分论点之后，还有写出support。有的学生说听懂之后，我让他来复述，都会漏掉很多的细节，因为听的时候要么不记笔记，要么记句子，这些都是不可取的。这部分应该和文章阅读一起单独跟大家说一说。
