四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1.简述教师的教育专业素养。
2.在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?
3.影响态度与品德学习的条件有哪些?
4.学校实施心理健康教育的意义是什么?
5.如何对学生进行德育管理?
6.对学生进行管理的基本要求是什么?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1.某年12月5日9时45分，某地发生4,8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，
学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。
请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。
2.某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报道，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还来到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑，最好还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。
试运用所学的教育法规知识进行分析，薛某的做法对吗?为什么?
六、论述题(本题共2小题。每小题l5分，共30分)
1.如何理解和贯彻教学的直观性原则?
2.结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生创造性。
