三、判断题(本题共20小题，每小题l分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1.根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。( )
2.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。( )
3.班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。( )
4.锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。( )
5.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。( )
6.学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。( )
7.发现教学是个别化教学的一种。( )
8.教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。( )
9.教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。( )
10.教育政策比教育法更具有时效性。( )
11.所有教育法律条文都是教育法律规范。( )
12.教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。( )
13.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。( )
14.校园建筑应具有教育性。( )
15.比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。( )
16.教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。( )
17.影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。( )
18.讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。( )
19.所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。( )
20.运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。( )
