三、判断题(本题共20小题，每小题l分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√"号，错误的打“×”号。
1.道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。( )
2.上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。( )
3.领会知识是教学过程的中心环节。( )
4.学校德育的基本方法就是榜样教育法。( )
5.维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。( )
6.研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。( )
7.教学过程是教育心理学研究的核心内容。( )
8.除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生。( )
9.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。( )
10.教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。( )
11.教育法不具有评价作用。( )
12.机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。( )
13.教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。( )
14.班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。( )
15.苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。( )
16.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。( )
17.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。( )
18.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。( )
19.档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。( )
20.教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。( )
