11.教学过程是一种特定的()。
A.实践活动
B.认识活动
C.课外活动
D.兴趣活动
12.以下属于元认知计划策略的是()。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间
13.主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
14.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是()。
A.柏拉图
B.拉伯雷
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
15.“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代()的教育主张。
A.朱熹
B.墨子
C.荀子
D.孔子
16.新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的()。
A.活动
B.细节
C.经验
D.形式
17.教育心理学初创时期大致在()。
A.20世纪20年代以前
B.20世纪20年代至50年代
C.20世纪60至70年代
D.20世纪80年代以后
18.1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有()。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
19.学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于()。
A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习
20.教育学作为一门规范学科的建立是以()的发表为标志的。
A.《大教学论》
B.《民主主义与教育》
C.《普通教育学》
D.《教育漫话》
