20日，教育部发布《全面提高高等教育质量的若干意见》，明确提出，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定;教授为本科生上课将成为一项基本制度，不给本科生上课的教师不得聘为教授。
高校扩招，有助于提高高等学校的入学率，但时间一长，就导致一些匆匆上马和盲目扩张的高校，教育硬件跟不上实际需求，教育教学水平下降;一些高校急功近利，忽视对教师和学生学术精神、人文素质的培养，产生了不少弊端，学界和社会对此都有不少反映，主张稳定高校招生规模、提高办学质量的呼声近年一直不断。因此，教育部此番出台提高高等教育质量的意见，是十分及时和明智的。
高校本科不再大规模扩招，有助于保持一定的入学门槛，提高高校的含金量;同时，可以促使各高校集中精力在“质”上下工夫，端正办学思想，努力改善办学条件，提高办学水平，强化办学特色，多培养能受到社会欢迎的人才。要求教授为本科生上课，对高校不良教风、学风的扭转也有着积极意义。教师不但要搞科研，还要上好课，从一定意义上说，后者才是教师最重要的本职工作。教授代表一个高校教师群体的最高学术水平，给本科生上课，不但可以把本学科领域高水平的学术成果介绍给学生，还可以用自己良好的学风影响学生。
