一、选择题1、以僧为师“，”以吏为师“是古代什么时期的教育特征？a.中国b.埃及c.希腊d.罗马（b） ...
一、选择题1、以僧为师“，”以吏为师“是古代什么时期的教育特征？
a.中国
b.埃及
c.希腊
d.罗马（b）
2、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
a.斯巴达
b.埃及
c.希腊
d.雅典（d）
3、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
a.希腊
b.埃及
c.斯巴达
d.雅典 （ c ）
4、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代
a.希腊
b.埃及
c.斯巴达
d.雅典 （ d ）
5、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代
a.希腊
b.埃及
c.斯巴达
d.雅典 （ c ）
6、初等义务教育普遍实施于
a.古代
b.文艺复兴后的欧洲
c.近代
d.现代 （ c ）
7、以“教育的终身化”为教育特征的是
a.古代
b.文艺复兴后的欧洲
c.近代
d.现代 （ d ）
8、以“教育的**化”为教育特征的是
a.古代
b.文艺复兴后的欧洲
c.近代
d.现代 （ d ）
9、以“教育的多元化”是为教育特征的是
a.古代
b.文艺复兴后的欧洲
c.近代
d.现代 （ d ）
10、反映孔子教育思想的文献是
a.《学记》
b.《论语》
c.《礼记》
d.《中庸》（ a ）
11、在教育史上主张“有教无类”的教育家是
a.孔子
b.孟子
c.墨翟
d.荀子 （ a ）
12、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是
a.孔子
b.孟子
c.墨翟
d.荀子 （ a ）
13、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是
a.孔子
b.孟子
c.墨翟
d.荀子（ a ）
14、下述属于墨家主张的是
a.有教无类
b.兼爱
c.复归人的自然本性
d.化民成俗，其必由学 （ b ）
15、下述属于孔子主张的是
a.有教无类
b.兼爱
c.复归人的自然本性
d.化民成俗，其必由学 （ a ）
16、下述属于孔子主张的是
a.兼爱
b.“学而不思则惘，思而不学则殆”
c.复归人的自然本性
d.化民成俗，其必由学 （ b ）
17、下述属于孔子主张的是
a.复归人的自然本性
b.兼爱
c.“不愤不启，不悱不发”
d.化民成俗，其必由学 （ c ）
18、下述属于道家的主张是
a.有教无类
b.兼爱
c.复归人的自然本性
d.化民成俗，其必由学 （ c ）
19、由《学记》提出的教育主张是
a.有教无类
b.兼爱
c.复归人的自然本性
d.化民成俗，其必由学 （ d ）网
20、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自
a.《学记》
b.《论语》
c.《礼记》
d.《中庸》 （ a ）
21、“学不躐等”出自
a.《学记》
b.《论语》
c.《礼记》
d.《中庸》（ a ）
22、“建国君民，教学为先”这句话反映了
a.教育与政治的关系
b.教育与经济的关系
c.教育与文化的关系
d.教育与科技的关系 （ a ）
23、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是a.苏格拉底 b.柏拉图c.亚里士多德 d.德莫克里特 （ a ）
24、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是
a.《理想国》
b.《政治学》
c.《论演说家的教育》
d.《民本主义与教育》（ a ）
25、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是
a.《理想国》
b.《政治学》
c.《论演说家的教育》
d.《民本主义与教育》（ b ）
26、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是
a.教育
b.教育学
c.教育论
d.德育论 （ c ）
来源:考试大27、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是
a.夸美纽斯
b.赫尔巴特
c.卢梭
d.裴斯泰洛齐 （ a ）
28、近代启蒙主义教育的代表人物是
a.夸美纽斯
b.康德
c.卢梭
d.裴斯泰洛齐 （ c ）
29、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是
a.裴斯泰洛齐
b.卢梭
c.康德
d.洛克 （ d ）
30、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是
a.洛克
b.卢梭
c.康德
d.裴斯泰洛齐 （ a ）
31、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是
a.《大教学论》
b.《爱弥尔》
c.《论演说家的教育》
d.《民本主义与教育》（ a ）
32、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是
a.卢梭
b.夸美纽斯
c.康德
d.赫尔巴特 （ d ）
33、赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作
a.《大教学论》
b.《普通教育学》
c.《论演说家的教育》
d.《民本主义与教育》 （ d ）
34、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心
a.教师中心
b.学生中心
c.教材中心
d.课堂中心 （ b ）
35、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为
a.白板说
b.做中学
c.儿童中心主义
d.实质教育派 （ c ）
36、美国的实用主义教育家杜威的代表作是
a.《大教学论》
b.《普通教育学》
c.《论演说家的教育》
d.《民本主义与教育》（ d ）
37、以下哪一种观点是杜威的主张
a.教师中心
b.儿童中心
c.课堂中心
d.教材中心 （ b ）
38、1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是
a.凯洛夫
b.赞可夫
c.布鲁纳
d.维果斯基 （ a ）
39、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于
a.50年代
b.60年代
c.70年代
d.80年代 （ b ）
二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。把答案填写在题中横线上。 40．个体为了获得长辈的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习的一种需要，被称为＿＿＿＿。
41．加涅将学习结果分为五类：智慧技能、＿＿＿ 、＿＿＿、运动技能、态度。
42．元认知策略包括计划策略、监控策略与＿＿＿＿＿＿。
43．建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 。
44．在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系，这种学习被称为＿＿＿＿＿＿＿。
45．有效自编测验的主要特征为：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 。
三、名词解释：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。 46．迁移
47．自我效能感
48．定势
49．精加工策略
四、简答题：本大题共3个小题，每小题5分，共15分。 50．中学生易产生哪些心理障碍？
51．意义学习有哪些主要的条件？
52．简述维纳的归因理论。
五、论述题：本大题只有一小题，满分15分。 53．阐述各种迁移理论，并评价之。
