2008年高考即将到来，全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻，如何进行科学合理的复习就变的尤其重要。最后这个阶段是该回归课本还是做练习题？最后哪些内容是重点中的重点？该如何的分配自己的复习时间？
为了帮助高考考生解答上述疑团，高考频道邀请精华学校高考数学学科主讲教师王晓泳老师于2008年5月30日(周五)15:00-15:45作客嘉宾聊天室，就高考数学最后冲刺备考方法、复习内容和考试技巧等内容与广大考生和考生家长进行互动交流。以下为文字实录。
主持人：各位网友大家下午好，欢迎大家光临今天的嘉宾聊天室，我是娄雷，很开心今天能够再次在这里和大家见面。距离高考应该说是越来越近了，今天是距离高考还有7天时间，我想很多的一些同学们现在很紧张，而且也想通过我们的节目，能够了解到各科最后冲刺的阶段同学们应该怎样复习。今天的节目中，我们将会继续进行我们的名师坐镇新浪最后冲刺辅导周的系列节目，我们今天和大家共同来关注的是数学学科。首先请给我们大家做一下自我介绍，应该是我们俩第一次合作。
王晓泳：是，我还有点紧张，我首先做一下自我介绍，我叫王晓泳，是精华学校的复读班的数学老师。
主持人：我觉得王老师，坐到我们的访谈桌之前，我觉得您是对于这个，一直致力于数学方面的研究，所以很多同学特别希望从您这里，去了解一下最后冲刺应该注意一些怎样的内容。咱们今天也就这个话题给大家一起交流。
我想说的第一个问题就是我们在最后这个阶段，大家都特别想知道数学当中的一些重点、难点，等等。能不能按照您的经验，先简单跟大家说一下，最后这几天同学们应该怎样去复习？复习哪些内容？
王晓泳：这个阶段只有七天了，如果是一个月以前，或者三个月的时候，可能我会在这儿更多地说一下难点都有哪些。这儿我觉得更重要的是一个，接下来这段日子重点的复习点什么，或者说，首先内容呢，还是这个考试的几个大的章节的内容。比如说函数、立体几何、数列、解析几何，还有这个概率，以及这个导数这些内容。
这个难点应该说每章都有难点，我觉得在最后七天，如果你在之前没有把这些难点真正弄透的话，最后七天其实解决难点的可能性已经不是很大了。我倒赞赏的是说，最后这七天，同学们更多地要把自己过去弄懂的东西弄熟悉和扎实，我觉得这可能是最后七天复习的一个重点。那么自己弄懂的知识，当然里面有一个轻重。我觉得大家选择复习的时候，首先应该复习的是自己，我觉得这个知识可以分为三种情况对每个人来说。有一种知识是你一看就知道怎么回事，我觉得这些东西就没有必要在这七天复习。还有你看了也不知道怎么回事的，这些也不是你七天要复习的。
我觉得该复习的，看了感觉到自己还有点东西不是那么明白的，我觉得这就是这几天最该复习的。我不认为说作为最后七天还有一个什么统一的重点和难点，我觉得是每个人根据自己的情况决定。因为我自己教学的过程中，可能大多数学生会觉得说解析几何可能是数学特别不容易学的，但是说不定可能有的孩子，他就觉得还行。这人和人区别是不一样的。所以我觉得，最后七天的对每个人的复习重点就是那些你拿到这道题，可以是做过的题，也可以是新的卷子都可以，你看到这道题你对它的反映是有很多，但是你觉得心里还有很多不明白，我觉得这是你的重点。但如果你拿到题一点反映都没有，我觉得你不应该把七天浪费在这样的东西，包括有些一看就知道是怎么回的，那个也没有必要。
主持人：现在很多老师专家都会说，我们在最后七天的时候应该回归课本，因为主要的题目还是中档题和低难度的题。所以说课本的题，我们同学们应该回归一下。您觉得在我们最后这七天当中，同学们应该是做一点题好，还是去看书好，还是说看改错本好？因为很多老师都有不同的见解，您的观点是怎样的？
王晓泳：我个人的观点，我觉得，包括我传达给我学生的意见，其实我觉得还是应该回归课本。但是这种，作为孩子他是有学习能力，但是他对待问题的能力还是跟老师有区别，我可以看课本看出很多东西，但是学生做不到这点。我建议学生做题的同时看课本，因为你带着问题去看书。我们做老师可能去看书的时候我们去找重点、难点，找一些突破口，但学生看书有点像我们看杂志或者小说，他是在浏览，浏览就往往感觉到没意思。所以我觉得，孩子应该带着问题去看书。所以我就希望，剩下七天，可能应该很多学校应该已经放假了在家复习，我觉得数学在总分占的比例是1/5，学生们至少保证每天10到12小时学习，作为数学这个学科，至少平均到两到两个半小时。在这个时间内，我建议大家首先可以拿一套卷子，其实我并不建议拿新卷子，所以完全可以拿在平时的这个模拟卷，已经做过的卷子拿过来去看、做。在做的过程中，每道题不要局限于这道题，你可以同时做两套卷子，比较相关内容。比如说这套卷子第一个题可能是几何题，下一个可能也是几何，你可以拿这个比较。比如你又看到一道大题，你发现两个都是关于解析几何的，你发现有些东西在混淆，觉得明白又似不明白的时候，这时候你要翻回书，去看你的书，书是最准确的答案，就证明这段知识你学得不扎实，就去看书。
所以我的想法是，学生在做题的同时，根据自己的需要去看书。我特别希望学生有能力自己去看书，这样的话，你要真正能看懂书的话，其实是一个事半功倍的事，但是我们孩子，我觉得多数孩子做不到这一点，他抓不住重点。所以我建议他们通过做题发现困难，然后去书中寻找正确答案。这时候书比任何复习资料都可靠。
主持人：我想很多的一些同学都会遇到一种问题，也是很多一些网友问的问题，比如说我看书的时候，您刚才也说大概是浏览状态，我看到我认为我都会，但是我做题的时候我记不起来它究竟长什么样。我觉得像物理、化学、数学这样的学科，它的答案一般来说是唯一的，因为它为了公平性。所以说其实里面的公式的准确非常关键，不像文科那样，比如说意思对了就可以给分，数学要求很严谨的。我们同学们怎么样做到不再眼高手低，而扎扎实实地去把公式记牢？你有没有什么好的办法？
王晓泳：我一直跟我学生说说，因为比如有的孩子因为学习紧张，有的孩子在最近的做练习中，他会觉得自己老错，他特别害怕错，其实他现在错的可能比以前错的少，但这个阶段特别害怕错。我一直跟学生说的，你现在有错误，你这七天里犯错误是特别可贵的，你一定要多犯错。因为我觉得，我们每个人有时候当很顺利的时候，反而很难注意细节，当在逆境的时候，有时候反而去注重一些东西。所以我觉得孩子在这个时候做练习的时候，要把心态放得很自然。这时候他所潜在存在的问题就会很明显地暴露在试卷上，然后他这个问题我哪道题犯了这个毛病，我就针对这个问题到书里找正确的公式该怎么用。这个公式，关于这个知识点会对应好几个结果，孩子他经常就是记结果，他不记条件。所以他做到这道题的时候他觉得属于这类知识，他用这个公式做。但是他忽略了这个前提条件。这样的话，我觉得他们可以说，还是我刚才说的，通过做练习发现问题。每个人问题很多，都不一样，可能学习三年以来学得比较扎实的孩子，他可能从头就没有累积问题，但是有的孩子累积了很多问题。
孩子比方有十个问题，他希望都解决。所以当他解决一个的时候他觉得还有九个，他总是觉得自己离成功还有距离，他会紧张，他觉得我都努力了，怎么还有那么多？我希望包括家长、孩子都要换位思考。你想，你努力一天你已经解决了一个，你努力两天解决了两个，可能你到最后才解决了七个，还有三个不会，但起码这七个如果高考考你都会做了。你会因为这种精力的分散，还是没掌握准。所以我希望大家专心，不要求急于求成，要扎扎实实。但是说，我总是想着我还差多少的话，可能我会因为这件事牵扯精力。我们只要有进步就行，不要有目标。我的建议。
主持人：就好象说高考试卷虽然我们能够全方面检测出同学们的数学能力，但是它不可能这张试卷涵盖所有的知识点，即使你有三个方面没有掌握牢固，但也并不意味着一定会碰到，如果你那七个毕竟占大数，所以它遇到的几率就可能多一点。我在节目里想跟您探讨一个特例，这个特例一直给我很深刻的印象。就这个同学他在高考的时候数学也是120多分，但是他从考场上出来，他说他没有一道大题能够把最后的得数全部写出来。于是有同学很奇怪说，你明明没有把所有题做完，为什么还有这么高的分？他就是在每一步过程中步步得分，只是最后的得数错了。当我提出这个例子的时候，有很多老师说，首先要肯定这是对的，但是要指出一点，这是能力的缺失，他做任何题都做不出正确答案，虽然就差那一步，但是呢，就这一步最关键的失分了，虽然它的分只占一两分最后的得数分，但是这种同学会觉得很苦恼，就是我都懂，但是往往因为某一点疏忽，比如像小数点点错了，上一步明明我得出的结论引错了。那您觉得同学们在遇到这样的数学问题的时候，应该怎么样去检查这样的问题？
王晓泳：我不喜欢他老师对他的评价，包括我们每个人都有能力有缺失，我可以告诉我自己最欣赏的一个学生，是我今年这一年教的一个孩子。这个孩子他有一个很严重的缺点，他磨蹭。我先不说数学，我先说他答语文，语文，你要写作文起码你得留多少时间？
主持人：估计也得60多分钟吧。
王晓泳：他经常，语文考两个半小时，两个小时过去以后，你会发现他的作文还没有动。语文这东西没有什么难与易，因为它不像数学一定有正确答案，他就是因为磨蹭做不到，他写字特别慢。我很欣赏这个学生一点，我数学卷子150分的卷子，他在上学期的时候，他两个小时下来他能答110分，他考107，他整个卷面写了字的东西你把所有分算在一起，他写了110分，得了107。下学他有一个很大的进步，我老督促他写字快一点。现在两个小时下来可以写120分的字，他大概也能得到117、118。这是相当高的得分率。而我还有的学生是，他能在两个小时把150分的题全写了字，最后他只考90分。我一直在跟我学生讲，我作比较，可以说更多的学生是后者，当然没有他那么严重，比如有的孩子能做123，最后得一百零几。我一直在说，其实高考考的是人的能力，但是每个人包括状元都有缺失。我就是在想在高考考场上展示我的优势，我有劣势，可能一辈子改不了，但是有的可以改。我在高考这两天，就要把我自己的优势展示出来。展示优势需要一个平稳的心态，内心稳，平静地去展示自己。我就跟我学生举例子，我说我这个学生，第一个学生，我说如果他高考数学做了120分，他会很清楚地知道我数学至少考115分。115，每个孩子目标不一样，可能因为对我教的学生，他数学考了115，就可以达到他的目标，甚至超出他最后的志愿。但是换了另外一个学生，你得了150，你心里根本没有一点底，因为你没有这个稳。
那么这样的话，你会觉得孩子他到高考的时候，大多数孩子他是悲观的心理，除非这卷子做得非常顺利，但是不可能的，他会悲观，他就会拿他平时得分率特别低的分衡量这次作题。我曾经做140得70，他可能觉得他这次得80，很影响他后边的考试。所以我觉得，不要每个孩子都有残缺，我们要表扬的是这个孩子可以把优势发挥出来。你说的孩子我觉得很优秀。他只是稀里糊涂，有的凭感觉，但是我们数学考的是学生的逻辑思维能力，这个孩子可能因为计算能力不够好，他最后的结果错，但他为什么说每道大题的结果错？如果说每道大题结果错，我照着一半扣，他都考不到100，但是考到120，就说明他的步骤失分很少。证明这个孩子逻辑性很强。所以数学对人的能力衡量得很好。我数学，通过数学的考试，不是专门考一个孩子运算率很好，有珠算、有精算，有搞珠算的小孩，有5、6岁，7、8岁就可以用心来算了。而数学考的是人更重要的，除了运算，还有思维能力，逻辑思维能力，他这方面表现很好。如果这样的学生，最后数学没有考过100，我反而觉得不公平。好像成了高考数学主要检查人的运算能力，人的运算能力是在小学，一个人运算能力残缺他以后可以解决，其实大家知道，我们很多人运算能力都不是很好，但是我们都在生存，我觉得是这样的。我觉得每个孩子应该有一个稳稳当当的心，在这两个小时把自己的优势发挥出来。
主持人：我觉得说高考的数学学科非常讲究战略战术，并不见得说你一定在某方面有缺失之后，你就得不了高分，相反很有可能因为你的战略战术的调整得到不错的分数。下面想请给大家介绍一下一些答题的技巧，比如说遇到一些问题，同学们应该怎样去解决，能不能给大家简单谈一下？
王晓泳：我可能谈的内容会让很多，因为我最近这几天也一直在做这项工作，因为越到高考孩子越紧张。我的一些想法可能跟大家不一样，这是我个人观点。
我个人认为，比如有的同学问我，老师咱们以北京考试卷为例，北京的填空和选择加在一起将近70分。有的孩子说，我的填空、选择应该在多少时间内答出来？或者半小时，或者40、50分钟？我特别讨厌这样的问题，我的学生会说，理综20道选择题，是不是应该在40分钟完成？我特别讨厌这个问题。我们在处理问题的时候绝对没有像计算机那样一步一步很稳，我们有一个大的框在那，在框的范围内我们要做到灵活。比如说你认为数学，选择题一共40分，那么我应该在比如说我觉得我应该在半个小时完成，一旦今年的选择题它可能出的形式就不适合你做。因为人有一种，有的认识和做这样的题，有人适合那样的题。一旦不适合这个孩子的，但这次可能就不适合你做。那么你一定要在30分钟完成？如果你有了这个时间限制，这个孩子发现表一看表25分钟了，我才做了4道，还有4道，他就会紧张。这种压力是他自己给的，根本不是老师，也不是知识给他造成的，因为自己给自己设定了一个时间，时间区间或者时间点，无形地给了自己这种压力。比如说做了25分钟才做了6道，还有两道，后两道难，就会让自己紧张。你可能就做的不是那么好，因为你全心全意做都难，何况分神以后做。势必就影响接下来的答题。而且接下来答题比如到填空了，我们的知识是由浅到难，等下一题也是这样。可是接下来题要容易的话，你又想赶时间，因为你在选择上浪费了你自己给自己限制的时间，那么那些简单题你有可能要做错。因为简单的题，为什么会出呢？是要让同学挣分，但又不能出得太没价值。这种东西就是人只要紧张，适当的紧张，然后认真做都会注意到，但是过于紧张就可能忽略掉。
这种压力谁造成的？我不建议同学说你必须怎么怎么做，我给学生的建议就是说，你正常地去做，你就记住，你做的从考试的第一分钟开始，你就在给零上面加分就行，遇到不会的话，比如第一道选择题，你读完题以后一点感觉都没有，你就可以放过去，真的可以放过去。你相信，我们一直说，高考数学卷子是二六二的一个情况，20%的简单，60%中档，20%难。所以一旦你在选择里出现了难题，你就相信后面一定大题和填空有简单的，不要认为一定选择是容易的。
北京这两年高考，去年的高考，选择题就比填空题难，就07年。06年填空题比选择题难，整体来说。所以这样的话，你说难题在哪？你说简单题在哪？哪都可能出现。比如07年高考题，它最后一道题的第一问，很多学生，甚至可以说很多数学学习不好的学生，它有点像我们小学的东西，你知道吗。所以我觉得，小孩就是什么样的，就是正常从前往后做。有的学生问，老师，要不要先做后面的大题？我觉得没有，就是正常地去做，遇到不会先放弃，一定要争取你刚开始，随着你的进度，刚开始的时候你做的都是百分之百得分的题，你心里踏实。说不定你做了一个多小时以后，你算算我已经有90分了。或者说，做了一个半小时以后，我算了心里很踏实地做了100分了。那么接下来你剩下的时间其实你在做加分，你的心态会很好。你可能到一个半小时一算，我心里一点底都没有，我可能就能得70分，那你接下来是多么痛苦的日子？你在为自己的目标而努力，那就不一样了，一个人当完成目标以后，再做任何事情都是超越自己，心情是愉快的。而一个人当发现时间越来越少了，而自己的任务还有那么多的话，他的完成的工作的质量会越来越低。我们大人不都也是这样吗？
所以我觉得学生在考试的时候，不要给自己限定一些框框。只要你在高中三年里是努力的，甚至有的同学可能，未必说高中三年，只要你在临近高考的最后一天是努力的，高考卷上一定会给你一个公平的待遇。你一定要善待自己，不要给自己设定一些框框，这些框框、目标，什么时间点，都是学生自己给自己的压力。我是这么认为的。
主持人：那我觉得像数学学科可能还有一点，它题目会非常明晰。比如像选择题12道题。
王晓泳：北京是8道。
主持人：北京8道，全国卷比如说是12题，然后你会发现选择题其实是一个非常得分点的题，因为每道题很有可能有的4分，有的5分，这样加起来分值是非常大的，而且一定有一道，其中有一个选项是对的，一般来说都是四选一，所以里面一定有一个选项是对，三个是错的。于是大家都会觉得说，选择题应该是最拿分的题，因为只要你能把那三项排掉或者说你能够得出其中一项就可以了。您觉得选择题我们大家怎么样做才能保证准确率？
王晓泳：我觉得要善待选择题。我觉得很多学生，还是我刚才的话，他们都知道选择题是，因为选择题、填空加一起，全国卷来说已经占到90分了将近，89分，像北京卷占到了一半分，很大的，而且选择题整体来说难度比大题简单。但是很多孩子呢，他怎么说呢，他本身觉得容易，他可能对待它的态度就不认真，他知道后面大题难，他想通过选择题节省一些时间做大题。换句话说，你节省那个时间去做大题，说句实话能不能做下来很难说。我觉得一定要善待选择题，最好每道题认真做，不要设置时间，认真做。如果你觉得自己心里没底的话，有能力就换方法做。如果你觉得换方法不够灵活，没法换个方法解决。因为数学很灵活的东西，每道题有很多思路。那么你可以先用这个速度做一遍，你觉得心里没底，你可以再换个思路。如果你觉得自己做不到这一点，你就用最笨的方法，每个答案代入检查一下，总而言之一定要给选择题、填空题充分的时间，争取它的得分。
一定要保证，选择、填空里面绝大多数题，常规题，做到心里有数，心里有底。然后呢，你再去做大题，可能你有一个很厚的底在心里的时候，可能再做的时候你的心态也会很好，大题人放松了，思路也有开阔了。所以我建议学生做选择、填空，就需要认真，然后要检查。很多学生他不检查选择、填空，其实我觉得选择、填空一定要检查。然后一定善待它，不要在它上面挤时间，一定要善待它。其实你想你节余的时间真的做大题你可能也不得分，你节的时间可能是浪费时间。但是把这个时间重新运用到选择题里，你就能得5分，或者全国卷有可能得4分。这是我的一种想法。
主持人：我觉得您说的有一点特别好，我们哪怕比如这道题没有思路，用代入法。比如某一道代数题要求出最值，不妨找出这几个区间之内一个特殊值，比如1、0之类的，大约知道一下，很快就选择出来了。我觉得应该抓住选择题的特性，它里面有一个答案是对的。大家做题有一个感觉，有两个一定是错的，剩下两个有很微妙的差别，比如说这边是小括号还是中括号，包不包含这个零，你不妨把这个零代入。如果这个你代入的最值y等于0的话，x这个定义域不在题目给你的定义域之内。
王晓泳：那就是错的。
主持人：它就不能包含，一定是这种圆括号。我觉得大家还是应该做这种题的。包括我觉得刚刚我们讨论选择、填空题，可能还有一种题觉得特别害怕，包括我当年做题觉得很恐惧，就是填空题，填空题分值也大，就是要最后得数，我把你所有中间的步骤全部忽略了，我就要你最后的得数。即使你的步骤再对，你得数填错了，整个题不得分。大家应该怎么注意？
王晓泳：填空题不像选择题，选择题一定有个正确答案，所以得分很高。填空目前来说，可能跟你我当年参加高考的，难度上比我们那时候降低。我们那时候往往就是一点点地方没注意到，就会损失很多。现在的填空不在这方面做文章了，现在的填空要求什么呢？做填空要踏实，因为他要的最后的数据。我记得我们，像我可能比你还要早很多届，像你那个时候，其实它可能还要在一些，你就算数算对了，可能某个细节就会让你损失。最后的结果就是说你数算对了，但是细节没注意一分没有。你跟那个连正确思路都没有的人是一样的结果。你分析整个填空的演变，从我参加高考到现在参加高考，你会发现这种问题上，为了保证公平性，有的孩子真的会这种题，他可能细节没注意，我得承认他理解知识、运用知识的能力我得体现，所以在这个问题上已经不通过填空设这种陷阱。这时候的填空题这个难度就没有了。
主持人：我明白。
王晓泳：现在要求你只要会这道题，你必须认真计算。大题你有思路，像你刚才的例子，他算错了，他可以损失两三分的结果，但他依旧可以得分。这时候的填空题就在考察一个人运算能力是否扎实。因为你可能思路对，但你运算能力不好，所以要区别你跟人家思路也对，运算能力也好的学生，这种区别就要拉开。而且现在填空经常会设两个空，一个空考思维能力，第二个空，一种考的是更抽象一点，那么这个时候，就是能力更加的一个提升，这时候可能有一些同学损失。但这个损失比我们当时一下子6分、5分，少损失了很多。然后有的人可能根本没有思路，就可能做不对。相对来说这是更公平的。而有的孩子可能一直就是一个马马虎虎的孩子，可能整个填空题下来就是20多分的差距，本身他可能丢20分，跟什么也不会的人丢20分是不一样的。所以现在的卷子设计，感觉到出现到我自己高考，15、16年前自己高考时候的那种问题，已经没有了。我那时候高考相当紧张，但是现在不会有那样的问题，只要你会，认真做，你是可以得分的。
主持人：我觉得通过您的谈话当中，我觉得我们给大家有两点，我觉得给我很大的触动，第一，现在出卷越来越科学了，我们大家为了把区分度提升上去，就不能够说会和不会一个待遇，现在大家要给你一个，要区别对待，会的就是会，不会的就是不会。因为以前有一种难题是求通项，是求各种，一个填空题还要用大括号括起来，三种，你如果比如说错了整个空就不得分，现在这种题目不会再出现了。
王晓泳：你说的这种也会出现。但是呢。
主持人：不会特别难。
王晓泳：对，不会特别难，真的。如果要难的话，像我们就一个空6分，现在一个空分两个空，第一个空很简单，你就能得。这样的话这个损失就会，如果这个人什么都不会，他绝对连第一个空都得不了，只要你这几年认真学，你用基本的知识你可以得到3分，你跟人家学得特别好的有一个差距，差距是2分或者3分，这就相对拉开区分度。
主持人：第二点，同学们应该更多关注近三年的题目，而不应该一做做十年以前，其实那个时候的参考题对你已经没有意义了。你讲的这些让我对填空题有一个新的认识，我觉得我每次，每年在做高考的时候，我觉得我非常担心的是数学填空题，因为真的没有办法辨明出它的答案的模样。
王晓泳：就是你心里没底，我记得我念高中的时候觉得我思路特别对，但我觉得通过模拟总觉得自己最后就是不得分，而且那种损失特别严重，一下子就是6分。我也有这种忧虑，但是我后来，随着我教书一年一年推进，这种损失越来越少，就是少的比率比我念书的时候少很多。我念书的时候，我自己都曾经犯过四道填空题一道都不对，而这四道题我全会做。我往往因为一个结果，或者像你说的本来是b区间，我可能写成k区间，经常会因为这些东西，根本不是说我不会，但是我的结果跟班里学的最差的同学是一个结果。
主持人：反正都不得分最后。
王晓泳：所以现在出得越来越科学，确实是这样的。所以大家，只要你是认真学的，你跟别人正常区分度是在的，你跟比你好的人也有区别，跟比你差的也有区分。所以你不要因为这些东西过于紧张，还是应该把精力更多地放在考试上，做这道题上。
主持人：王老师，您看，其实我觉得大家在学数学的时候，不可能代数、平面几何、立体几何都学的一样好，比如有的同学在排列组合方面就特别差，于是选择题可以代入，可以尝试一下，或者大体这几个样能判断出哪几个最不靠谱，哪几个比较像。可是做大题会觉得毫无头绪，比如像取误的题。你说如果高考的时候我觉得我这方面在近期很难提高，我是应该放弃，还是应该恶补？
王晓泳：看你其他地方学的怎么样了。如果其他知识学得很扎实，不论题怎么样出，你一直做得。比如说像北京，大题几乎主要6个内容，如果你排列组合概率方面缺失，但是剩下五个内容相当不错，扎实的，不论怎么考，除非出得太怪了，因为太怪了，对大家都是一样的。
主持人：对。
王晓泳：只要是正常题我都没问题，80%、90%的得分，如果这七天你心里不踏实，完全可以通过各种方式，现在这种辅导也很好，你可以恶补。但是如果其他的五个章节还做不到很扎实，你照样可能属于有很多不会的东西，但是相对这个来说你还明白，这个可能你就一点都不误，那你接下来这七天那就放弃它。
主持人：明白。大家现在关注到的是我们名师坐镇新浪最后冲刺辅导周的系列访谈当中，我们今天和大家共同关注的是数学学科，如果您有什么问题，欢迎大家在留言平台当中提出，在稍后的时间中我们将会请王老师给大家做解答。今天的提问非常多，我们首先来关注一下我们网友的预先提问的一些内容。我们尽可能地用简短的语言多回答大家的问题。比如像这位江苏的一位网友他说，老师，我在之前要把所有题目都会看一遍，做题之前他要把所有题目都看一遍，然后呢，他说来确定哪些题会做哪些题不会。可是看到这种不会的题就非常发慌，想问问老师怎样调节自己的心态？
王晓泳：你看看你有多少会的。
主持人：这点其实很重要。
王晓泳：对，保证心态很重要。
主持人：然后一位山东淄博的网友说，老师，我的数学基础不太好，每次都和及格分数差几分，原因就是选择和填空题错的比较多，后面的大题最多只能做出三道，所以分数总是上不去，想问问老师怎么提高选择和填空题的分数？其实刚才谈了一些。
王晓泳：再具体的话，还有给这个同学的思路，如果你选择、填空实在提不上，其实大题也可以提高的。大题后三道的第一问其实并不难。
主持人：辽宁的同学他说，我的大题基本上不得分，想问问老师最后几天有没有可能快速提大题分？
王晓泳：这是不可能的，但是尽量得分，比如你可以从一分不得，到最后可以得5分，这七天也是成功的。
主持人：安徽马鞍山的一位网友他想问的是，在做数学题的时候，总是会忽略一些小的细节，所以答案做到最后总是出错，有的时候看到题目不知道怎么下手，平时会的也都忘了。
王晓泳：如果现在距离高考还有100天，会给你一个彻底解决的办法。现在只有七天，你想想你有哪个细节以前没注意，现在注意到了，这是心态的问题。你不要想还有哪个细节没注意到，而是要想我以前注意的，现在是不是注意到了？高考接下来几天心态很重要。
主持人：还有一位山东的一位同学想问数学在时间上怎么分配，好像您不太赞同。
王晓泳：我不太赞同。
主持人：还有一位山西的同学问，在考场上做题的时候，好像是一种惯性，拿到一道题刚看完就在纸上画，以前做过的类型还好，差不多可以做出来，稍微碰上一个新题就死活做不下去，想问老师这该怎么办？
王晓泳：很多学生会受这个影响，尤其随着高考题越来越活，大家特别害怕。这么说，大家复习的资料都一样，你遇到了这种题稍微活点，可能以前没见过，大家也是这样的，所以你不要想那么多。你如果有能力解决就解决，先解决能解决的，等将来有足够的时间再来解决。
主持人：河北的一位同学说，我老是看不懂几何图形，因此一到几何题就选择放弃，还有概率题，这两种类型的题应该怎样做？假如实在不会，该怎样拿到一点分？
王晓泳：立体几何一定会有一问是证明，所以我建议你可以利用最后这七天，通过一些适当的方式，可以在这上面补补，它的东西很简单，尤其第一问它就是让你得分的，所以你甚至可能，如果能找到人教你很好的方式，是可以解决的，哪怕死记都可以解决的。
主持人：山西的一位家长，他说儿子今年高考，平时他老说会，可是每次考试分不高，每次考完总和自己估分相差很远，怎样才能改变？
王晓泳：这个必须具体问题具体分析，你要看他到底什么原因。这个很多孩子有，比如属于运算比较不好的话，马虎这样的，要提高运算能力。如果说他属于知识细节不够的话，平时把这些每次犯的细节，因为细节原因出的错误注意到，在高考时再出现这种细节不犯就可以了。所以平时多犯点错误是好事。
主持人：好的，我们看一些在线网友提的问题，这位同学说，对于数学要冲150分的同学，最后七天应该怎么样复习？他非常好相当于，数学成绩非常好，最后这个阶段应该怎样复习？
王晓泳：我觉得最后，既然平时你能跟我说出，如果你一直以来能考到130、140，如果你冲150，其实该怎么学是不需要的。我甚至觉得，你总是考140，可能你的数学实力比我还要强，我觉得他更重要的是心态。不要把150分的目标总放在心里。
主持人：因为时间原因，我们今天的提问到这里就要结束了。我看到很多聊天室里的同学，正在讨论的问题都是如何在最后几天把分数提高上去，怎样能够把自己的数学成绩，最后不要紧张，不要害怕，就关乎心态的问题。在聊天最后您还有什么要叮嘱我们大家的？
王晓泳：叮嘱大家，希望大家只要记住一点，就是说中国的古话说，只要你耕耘就会有收获，只要你在自己过去高中阶段确实努力地学习了，以一个平常的心态认真发挥，那么送你一句我们精华的话，那就是你的梦想终将会实现。
主持人：在我们今天的节目当中，我们和王老师共同关注了数学学科在最后阶段大家应该注意的问题，同时也在节目中，从填空题、选择题等各部分简单地给大家做了一个分析。另外我们也就数学在做题时候的时间问题，也向大家做了一个简单的阐明，不知道对您是否有帮助呢？我们在节目最后的时候也回答了一些网友的预先的一些提问。其实通过今天的节目我们不难看出，很多一些同学在最后阶段的时候，总是担心自己在考试当中会犯粗心的错误。实际上这种错误在很多种能力面前，这确实是属于一种自己在运算能力上的缺失。但是在高考这个阶段，王老师也讲了，我们比的是战略战术，适当地调整好自己的心态，然后充分把自己的战略战术用好，我们扬长避短，一定能够在高考中取得一个不错的成绩。希望大家能够在最后这个阶段当中，好好考虑一下自己在高考的考场中该如何发挥。今天再次感谢您百忙之中抽出时间光临我们聊天室，跟大家交流，同时感谢在线网友的全程关注。在明天同一时间我们还会继续跟大家一起关注名师坐镇新浪的最后冲刺系列访谈当中，也欢迎大家能够及时关注。如果您有什么问题，欢迎大家进行预先提问。好了各位网友，我们今天的节目到这里结束了，感谢收看，我们下期再见。
