主讲人：单智侠
沈阳二中化学组组长，沈阳市骨干教师，沈阳市教师资格审定专家委员会评审组成员。
高考的试卷中，理综合化学出题有很强的科学性，70％-75％是中低档题，都是比较基本的题目，应该把这些题目的分拿到，至于另外25-30％的题目，每一道题尽量争取得分。
连结知识点
综合归纳知识，对分散的知识点、考点和热点进行总结，将其连成线、结成网。要注意注重规律性知识、特殊性知识的区别。
比如：苯酚的化学性质，在“苯酚”这一节中显性的有3条，隐性的有1条，再通过对苯酚的结构进行分析，又可知苯酚应具有苯和羟基的某些化学性质。因此，在复习苯酚的化学性质时至少完善为①酸性 ②取代反应 ③显色反应 ④氧化反应⑤与钠反应⑥加成反应等。
加成反应从官能团纵向复习：烯、炔、芳香族化合物、醛——— 碳碳双键、碳碳叁键、苯环、羰基，将知识纵向连成线。
非金属元素硫：按照氢化物——— 单质——— 氧化物——— 酸——— 盐的方法，然后再去联想每种物质的性质、用途、制法等，将知识连成网。
再次走进教科书
在高考题中，许多题出自于课本。比如：2006年理综化学题全国i卷中的第11题与高中化学第二册（必加选）第三章第一节电离平衡后的习题填空3相同，所以千万不可忽略课本。
化学中琐碎的小知识点较多，把多一点的时间应该放在记忆性的知识上，包括图形和图表。对教材里没有的、《考试大纲》不要求的、老师不讲就不可能知道的内容不用考虑。
综合训练的同时，要认真研读《考试说明》，检查自己还有哪些基础知识没有掌握，该落实的有一些重要物质的俗称、重要方程式、书中出现的实验等，特别是要求“理解和掌握”的内容和样题以及新增加和删除的考点，都是应该格外关注的。
实验原型都在课本上
近年来高考实验题都是基础实验加创新，原型都在课本上，问题情境、提法是新的，看似容易得分难。
在复习中注重对课本中常见实验原理的剖析，一定要系统阅读课本上规定的27个学生分组实验、108个教师的演示实验和11个选做实验。既要掌握一套仪器的多种用途，也要掌握一种仪器的多种用法。对典型气体、物质的实验室制法还要会绘制实验装置图。
复习实验还要加强正确、简练地表达实验现象、过程和结论；提高实验能力，还可以通过做一些实验题，找出一些共性的东西，比如：气密性的检查问题，总结起来主要有两种方法，即微热法和液封法。
化学实验基本操作在高考中考查率很高，“了解实验室一般事故的预防和处理方法”是05年《考试大纲》新增加的考点，有机化学实验有很多年都没考，“中和热的测定”、“金属的电化学腐蚀”等是近年的新增实验，在复习的过程中都要引起足够的重视。
坚持做题到高考
坚持做题到高考，不等于搞“题海战术”，做题多少要根据自己的实际情况来安排。要注意：研究已经做过的复习题，找到不懂之处、易错处、常错处，可以把错题再演算一遍；做过习题后，要从涉及的知识点、解题方法、语言表达等多方面进行反思，强化解题能力；用中低档题热身，不要做难题、怪题和偏题。
