2008年江苏高考英语试题评析
江苏省睢宁高级中学 史永
作者授权英语周报网发布
2008年高考已落下帷幕，纵观2008江苏高考英语试题，变化明显。主要体现在：1、命题依据《全国考试大纲》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》命题；2、要求考生掌握的词汇量较2007年增加1000个左右；3、新增任务型阅读；4、书面表达字数要求增加到150词。整张试卷强化学生能力，题量较大（试卷共16页），难度适中，很好地体现了高考的选拔功能，体现了新课标的基本理念。
一、听力
听力测试仍以考查学生对口头英语进行信息获取、整理、预测、理解、判断等能力为主。内容基本为日常生活中常见的话题，贴近学生实际。且清晰易懂；基本都是简单性推理题。考查的重点在数字、事件、地点、人物、活动等常见题型。
二、语法和词汇知识
15道单选题，共有9道以情景对话形式出现。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。考查到的项目有：
1、冠词。第21题，第一空考查零冠词，在交通工具前不用冠词，如by air/by car等；第二空考查定冠词用法，定冠词用于名词之前，指世上独一无二的事物，如the SUN， the sky， the moon， the earth等。此题主要区别by the sea（意为“在海边”）。
2、动词短语的含义辨析。今年考查的动词为hold和以out为中心的短语动词，第23题，把hold up、hold on、hold out、hold off〖hold up 举起，竖起，支持，使停滞；hold out 伸出，提出，支持，主张；hold off 耽搁，不接近，离开〗放在交际用语－打电话里辨析词义。第31题，把run out、go out、give out、lose out〖go out 出去，熄灭；give out用完，耗尽；分发；放出（气味，热量等）；lose out (比赛)输掉, 失败〗同样放在情景交际中考查，要求必须在理解句意的基础上辨析词义。
3、情态动词。情态动词的用法是高考必考项目。对情态动词的复习中一定要搞清楚情态动词的基本含义和用法，尤其是情态动词 have done sth.表推测的用法的具体意思，结合上下文加以准确判断。第35题考查时特意加了短语the other day提醒考生句子的时间是过去。所以should have done 表示“过去本应该做某事却未做。”
4、时态。时态也是历年高考必考项目。今年33题的时态考查难度不大，考生只要注意for months这个时间状语就比较容易选出正确答案。
5、倒装。07年江苏高考已经考过倒装结构：so does mine.今年的倒装结构考查以only开头加状语形式的倒装。需要注意的是only后加的是条件状语从句。如果only后句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装。
6、非谓语动词。此项语法在高考中出现频率较高。第34题考查非谓语动词作宾语补足语的用法。hear sb. do听到动作的全过程；hear sb. doing听到某个动作正在做；hear sth. done听到某事被做。hear和see, keep, find, notice, watch, think, want, smell, observe等动词带分词作宾补的用法学生从高一就开始接触，关键是要掌握三种形式的用法特点。
7、介词短语辨析。第28题和第29题的考查都和介词有关。第28题考查介词beyond引导的短语辨析，比较有特点的是beyond短语在句中作状语；第29题考查be accustomed to中to作介词的用法。介词to后用doing一直是高中英语教学知识讲解中的一个重点，如：look forward to /prefer to /compare … to /in addition to /the key to /see to /stick to /lead to /pay attention to /devote oneself to / give way to/according to /get down to/be open to /object to /turn to /due to /refer to 等。be accustomed to是牛津版教材中比较有代表性的一个短语，考查到不足为奇。
8、定语从句。定语从句是高考中常考的题型。第24题的非限制性定语从句属于定语从句中较容易的一题，只要审题时不慌，不把状语during a recent trip to britain中的britain看成visit的宾语，此题是非常容易解答的。
9、固定句型。考查there be结构。there is no hurry,意为不必着急，不忙。如don’t drive so fast. there is no hurry.别开那么快，不用着急；there’s no wonder.难怪；there’s no doubt.毫无疑问；there’s no problem.没问题。
10、连词。第27题考查not…but用法。解题的关键在于题意的理解。如果选择b，则意为：旅行的快乐在于要去的地方或者旅行的过程；如果选择c，则意为：旅行的快乐既不在于要去的地方也不在于旅行的过程。这样就不符合常规的思维逻辑。2007 全国卷i中把not…but和强调句放在一起考查：between the two generations, it is often not their age, ____their education that causes misunderstanding. a. like b. as c. or d. but。
11、交际用语。纯粹考查交际用语的题目为第22题和第26题。第22题根据“go ahead”可知对方同意了请求，所以说“不介意”。2004年广东卷第35题曾出现类似题目。如果能在考前练习以前的高考题，很容易就可选出答案。第26题比较新颖，在情景交际中考查谚语。因为这几个谚语从字面很好理解，所以推出答案也不难。
单选题强调对基于知识的语言运用能力的考查。几乎每小题的答案选择都需要借助于一个完整的微型语境，情景设置合理，避免纯知识性的考查。
三、语篇考查
近年高考越来越关注语篇考查。08江苏高考的语篇考查呈现以下特点：1、所选文章的语言极其地道而且内容丰富、体裁多样。2、无论是完型填空，还是阅读理解、任务型阅读，所选内容体现人文化意图明显。完形填空讲述的是英国著名聋女打击乐手evelyn glennie成功的故事，体现励志主题。而阅读理解的第一篇教育人们如何管理自己的时间，第三篇强调在公共场所的文明意识，第四篇则是讲情感的回归和人与人之间的相处。任务型阅读的主题则是团队协作。3、文章长度加大，要求学生提高阅读速度和快速处理信息的能力。
完型填空是原版材料改编，特别重视上下文逻辑推理能力。在20题当中，着重考查动词(10题)和名词(6题) 。文章的选项非常巧妙，除了要求对语境要有充分的把握之外，对词汇的比较也有很细致的要求。如第41题，考查名词purpose 、decision、promise、goal在语境中的辨析。46题较难，一定要理解glennie这时实际上还没有成名，所以不可能有dissatisfied（不满意的）、astonished（惊讶的）、discouraged（气馁的）这些感觉。
阅读理解题目中，从选项考查来说，偏重对推断和主旨大意的考查。而考查学生猜测词义的题目往往是考前复习反应出来的难点。今年a篇第56题还是较为容易的，根据前面一个句子中let it be our enemy和make it our ally对比，和enemy对应的意思是b项“your supporter and helps you”。b篇是今年唯一一篇科普说明文，第60题可能也是今年阅读中失分较高的一题，要根据第二段“much of the energy…is either reflected or absorbed by the gases in the upper atmosphere. of the energy that reaches the lower atmosphere, 30% is reflected by clouds or the earth’s surface.”才能得出答案。c篇是一篇应用文，其中63题要注意仔细阅读，不能看到17×26 inches这个数据就直接选择d项。最后一篇阅读较长，就是一篇短小说。试卷做到这时看到这么长的文章，对学生的心理素质是个考验。而实际上出题者很好的做到了“难文浅考”，只要考生抓住文中的gold box这个“象征”（牛津英语模块八第一单元“the written word”），就能理解文章的主旨，从而很顺利地解出题目。
任务型阅读考查的是学生用英语做事、解决实际问题的能力，是典型的语言应用测试。本篇文章较明显体现了一些牛津英语教材中的一些单词。因为是新题型，出题形式已为广大老师所预估到，单词大多在原文中可以直接找到，或稍微变换一下词性，所以难度不大。
四、书面表达
分析江苏高考近几年的书面表达：05年围绕“建设和谐社会”，06年奥运会志愿者，07年阳光体育活动，出题都和热点话题相关。今年出乎大多数一线老师的意料，书面表达试题没有涉及到热点话题。根据汉语提示，写一篇关于如何倾听的文章。倾听是一门艺术，能够更好促进人际关系，学生在完成任务的时候也在进行自我表现教育。出题应该说较为新颖。但和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。题目形式和前几年相同，属于半开放式作文。
写作时要注意以下三点：1、按照表格要求分为三段：为何倾听，谁来倾听，怎样倾听。2、特别注意动词的使用：表示尊重（show respect），增进理解（promote understanding），建立关系（improve relationship），消除代沟（narrow the generation gap），满足需求（meet their needs）等。3、在表达自己观点时，要使用自己熟悉的句型，按要求两至三点即可。如：listen more to others；show your respect；show you are interested等。总之，只要表达清晰，注意句式变化，得高分是不难的。
2008年江苏英语试卷充分体现了考试大纲中“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则，人文性浓厚，突出语境、语篇考查，突出语言技能的灵活运用，是一套符合新课程标准，强化学生能力的试卷。分析今年的试题，在以后的教学过程中，应该严格以《新课程标准》和《考试大纲》作为准绳，把强化语篇教学，强化阅读理解能力的提高（包括阅读的量和阅读的速度）作为教学重点。
作者单位：江苏省睢宁高级中学 史永 邮编：221200 e-mail: shiyong338@sohu.com
