你焦虑吗？
（2012.4.9）
这是一段和朋友间的对话，话题从探讨“哪所幼儿园好”开始——
A：A幼儿园学的东西真少，俺家孩子现在学的东西，她早在三年前就学过了，那个B幼儿园就不存在这个问题，孩子学的东西很多。
B：评价一个幼儿园的好坏要有一个综合的考量，不是单单看孩子学到的知识的多寡，而在于它的教育理念是不是遵循孩子的成长规律。同样，孩子在幼儿园的表现也不能全看她学到了多少可以量化的知识，而在于是否让孩子养成一个好的生活学习习惯，是否注重孩子的全面发展。
A：我就是觉得B幼儿园好，老师说交给他们就行，不用我们管了，你看我们家长多省心啊，我想给孩子转学，但是孩子挺喜欢现在这个地方的，唉，真是的！
B：家长单单把孩子交给学校，交给老师，那倒是挺省心的，那也不能万事大吉了啊！为啥不考虑一下我们家长自己该配合学校做些什么呢？再者说了，转学的问题不是简单的从A跳到B，从B跳到A，三天看着这个好，两天看着那所学校好的，你会让孩子无所适从，这样做难道对孩子的成长就一定有利吗？
A：孩子都上中班了，到底该上哪个小学好啊？
B：慌啥呢，孩子这不还没上大班呢吗，这么早就考虑啊！再者说了，现在咱们市里的几所小学各有千秋，只要就近入学就行，让我来说，挑再好的学校，挑再好的老师，不如家长自我学习成长，成为孩子的知心朋友，精神导师来的更靠谱些。
A：幼儿园幼小衔接做的不好，孩子上了一年级可咋弄啊！
B：没事的，你看我们不就挺好嘛！没你想象的那么可怕，孩子一年级可能有些不适应，有些吃力，但是他们会很快赶上的。当然了，你要是还有些担心，也可以单独给孩子开开小灶嘛。
A：我就是认为不能让孩子输在起跑线上！
B：不要再相信这些调调了，这是专家学者老早就批臭了的观点，只能说这是某些商家抛出来的阴谋论，制造恐慌和焦虑，他们好借机敛财！
......
上面这段对话，我不知道大家作何感想，总之，我感受到的是朋友不停的抱怨，还有一种浓浓的焦虑情绪。
说到焦虑，我想我们作为家长的，都多多少少存在这种情绪。这是一种社会病，存在于生活的方方面面，表现在我们身上则是教育焦虑。这种焦虑在一直推着你往前赶，生怕落后一步，生怕低人一分，整个人的精神时时处处处于一种紧绷的状态。假如有出国经验的朋友，刚一下飞机脚踏祖国的大地，体验焦虑这种情绪，会感觉更加明显。
曾几何时，“不要让孩子输在起跑线上”这句极富煽动性质的话语曾经绑架了多少父母和孩子啊，他们为让孩子领先一步，给孩子报各种培训班，真可谓一掷千金！他们为了所谓的起跑领先一步，幼儿园开始恨不得开始小学一年级的课程，到了小学呢，恨不得提前搞定初中的课程......孩子呢，则是疲于奔命，苦不堪言，结果呢，家长和孩子都被捆绑，像是一个陀螺在一直不停的旋转，旋转。那么效果呢，则是孩子开始厌学，试问，一个一见学习就恶心的孩子，能把学业搞好吗？
现在，让我们再回到和朋友的那段对话上，首先，从朋友不厌其烦的抱怨中，我发现了一个问题，那就是她忽略了孩子的能动性，为啥不站在孩子的位置考虑一下呢，一直在强调“我”要怎么样，“我”要怎么样，为啥不用“科学发展观”统领孩子的教育工作呢？
其次，我很能理解朋友的喋喋不休，现今的教育体制，你焦虑一下也是很正常的，问题你总不能一直焦虑吧，一味的抱怨学校，抱怨老师，现实情况不会有任何起色！亲爱的，我们总要想出对策吧，我们总要往前走路吧，我们总要搞一些建设性的东西吧！
最后，也算是一种建议吧，那就是——为啥我们不可以慢下来呢？教育孩子是一场长跑，不是50米，100米冲刺！那么既然是长跑，又何惧起跑那一刹那的几秒种呢！所以，就让“起跑线”理论彻底从眼皮底下消失吧！从现在开始，我们不用紧张兮兮，如临大敌，何不换一种享受的心态，用我们一辈子的爱心、耐心和睿智，陪孩子们慢慢度过呢？
