工作之余偶看到一篇教子文章《孩子听不得批评怎么办》想与大家分享，其实我每每批评过紫怡后就觉得有点儿后悔，试想：我的态度是不是有点儿强硬，我怎么不能改变一下态度呢？我批评的对吗？等等，很多思虑在脑海里呈现，但是我批评后有个特点就是再与紫怡缓和一下气氛，不想让紫怡因为我的批评而感到心情很沉重，其实批评的结果是让她知道自己错了，错在哪里，下次不要犯同样的错误，这样就达到了预期效果，不知这样对吗？但当我看到这篇文章时，我想肯定有许多家长都会与我有同感，当然在日常生活中孩子难免会犯错误，家长难免会批评孩子，这都是正常的，所以我想与大家一起来分享“教子有方”。
孩子听不得批评，这让一些家长感到很伤脑筋。怎么办？我看，这还得从改进批评的方法着手。
1、不要过多批评孩子，应以教育为主。孩子有缺点，家长给予批评，这是必要的。但家长不能老批评孩子，过多的批评会使孩子产生厌烦情绪和逆反心理，这样一来，孩子往往就根本听不进家长的批评了，批评也就无法产生效果了。
有感：家长有时看到孩子做的这不好，那不好，或是没有按照家长的意图去做，都会感到很生气，于是就不加思索地批评起来，但是批评不能“过”，要有“度”，不能使孩子产生厌烦和和逆反心理，我们是不是换个角度，想象孩子是不是会有其它原因，或是其它的想法，有时我们也应该从其它角度“夸奖”一下，不是有句话“好孩子是夸出来的”，我们还是应以教育为主，想想从哪里入手，我想这样会更好。
2、要在分析缺点、错误的基础上给予孩子批评、教育。简单、粗暴的批评往往适得其反。有的孩子特别淘气、常出乱子。对待这样的孩子，家长要先分析他们的缺点和错误。比如，有的孩子经常把玩具弄坏，很多家长都觉得很头痛。实际上，不少孩子是出于好奇心才破坏玩具的，他们是有探索精神的。孩子有探索的欲望是十分可贵的，是创造性的萌芽，家长应加以保护。面对这样的孩子不先分析原因就一味指责，就很可能会挫伤孩子探索世界的积极性。
有感：孩子处理问题的角度和大人的角度是不一样，内心世界也是不一样的。就像玩具弄坏，这种现象估计每位家长都是经常遇到的问题，可是我们怎么做了？肯定是把孩子批评一顿：“怎么刚买的玩具就被弄坏了，下次不能再买了？”……不过我们试想，孩子为什么把玩具弄怀了。就像紫怡的玩具有很多娃娃，不过你如到我们家去看，完整的娃娃几乎看不到了，可是紫怡却说：“我想给娃娃看病，想给她动手术。”咳，真是苦笑不得。娃娃的衣服更是不知跑到哪去了，我要是给娃娃穿上衣服，紫怡就说：“谁给娃娃穿上衣服了，她穿这个衣服不舒服，睡觉时应该脱掉。”（不过有时也没见给它穿上）也许紫怡考虑的并不是我想象的那样，比我考虑还多，索性因为类似这样的问题我还是没有批评她的，反正都是她的玩具买来就是让她玩的，她自己自有她的玩法，我们不要过问太多，这样反而更好，不是吗？
3、尊重、信任孩子，耐心教育。有的孩子攻击性强，经常打小朋友。家长看到孩子很霸道，急起来就当着大家的面大声训斥。这样会挫伤孩子的自尊心，往往引起孩子情绪上的抵触，不仅收不到预期效果，反而会强化孩子的缺点、错误。这类孩子大多是由于从小家长溺爱、放纵，养成他总是以我为中心、非常跋扈的缺点。这种长期养成的坏毛病，攻起来决非一蹴而就。所以，家长要尽量保持冷静的态度，耐心开导，表示相信孩子能改正错误，以爱护、尊重、信任、期待的态度感化他，激励孩子产生改正缺点、错误的信心。
有感：每个孩子都有他自身的特点，对待孩子要有耐心，也要尊重孩子，就像我们班有个调皮的孩子，开学这几天每天都哭着进学校，就在校园里不进教室，每次都是班里的王老师、孟老师到楼下去接他，因为孩子说想让老师去接他（家长说假期玩的不想去幼儿园了，不想受约束），于是老师就耐心教育、疏导他，哄他进教室，对待这样的孩子同样需要耐心，需要教育，如果一味批评他，我想会挫伤他而产生抵触情绪，相信过几天他一定会自己高兴地走进教室。
只要我们家长批评的方法得当，孩子也许会接受我们的批评，让我们与孩子共同来解决这个难题，相信孩子，相信自己，为了孩子快乐健康的成长，加油！
