对电脑派位有感
近几年，教育界流行一个新名词——电脑派位。就是将学生编号汇总在计算机里，按动计算机的任意键，随着编号的滚动—停止，一个学生的命运或者是心愿就这么一锤定音，一时间几家欢喜，几家忧愁。
前两年是部分分校进行电脑派位，也许为了和免试就近入学相呼应，采用此方法给那些想择校的学生，提供了一个不参加考试就能入学的途径。此法好像公平，减轻了学生的压力，增大了选择机会，但仔细想来，凡参加分校派位的学生，绝大多数又是就近分配的学校较薄弱的学生，他们的流失，对各薄弱学校教育的发展不能说没有影响。
今年郑州市市教委为进一步实现教育均衡的目标，取消分校招生，取消外国语中学的“英语潜能测试”，把外国语中学英语特长生的选拔也改为电脑派位。可能是这几年一直和英语培优工作接触，听到这一措施，不免滋生了几点感触。
为成绩好的孩子感到窝心
自1995年取消小升初的考试，改为就近入学，小学生的学习压力确实减轻了许多，家长的观念也改变许多。到后来，唯一面向全市范围的外国语中学的选拔考试，自然成了家长衡量一个区、一个小学教学质量的晴雨表，考上的多的学校声望猛增，生源爆满，考上少的学校，说起话来理不直气不壮。
重视英语学习的家长们更是从孩子三四年级开始抓起，一个辅导班接一个辅导班地学习，有的孩子以达到初中三年级的水平，个别水平甚至更高。猛然这样一改，学生、家长顿感迷茫：学习难道成了靠运气？成绩好也无用武之地，派位不上纵使你有高中的水平还得和没学过的学生一起从ABC熬起。
学校是教书育人的地方，但学校也不是万能的。要把所有的学校变成一样的优秀不是人人能做到的奇迹，任何时候消极之间都会有差异!正如老师不可能把所有学生都教成正数第一一样。目前，有许多体音美类的特长学校（班），为什么不给一些外语有特长的学生一个机会，给他们一个更好发展的空间？
为不正之风有些担心
电脑派位虽然是机选，相对客观，但也有许多弊端：这种“摇奖”性质的入学会不会误导学生投机？缺乏电脑派位之后的监控，有无“机动名额”？这些机动名额会不会让有钱、有权的人钻了空子？“好学校”会不会演变成贵族学校、特权学校？能靠自身努力实现某种心愿的孩子是不是就没有了希望？没有了机会？不愿平凡的孩子是否必须平庸起来？
做好源头调控的“选拔”，其实也是一种比较公平的办法。“电脑派位”其实也如同鸡肋。
为前景发展充满信心
为了孩子的未来，许多家长千方百计将孩子往优质学校挤，挤进去又怎样？那不是保险箱！试想，将一个五音不全的人送进音乐特长班会怎样？孩子除了受罪不可能成为歌唱家。近几年也听到许多将孩子送进特长学校适得其反的例子。另外，小学毕业时的差距不是永远的差距，很多孩子只要教育得当在初中甚至高中都可以迎头赶上来。所以家长们要有平常心对待孩子的学习，对待孩子的发展。
郑州市区的初中优质教育资源的确存在不平衡，办学条件、教风、学风、教育质量甚至相差悬殊，这是不争的事实，择校热、争抢生源等不正常现象，并非一时所形成的。但13年前郑州市实施了小学毕业生相对就近入学分配制度，其目的主要是为了保证基础教育均衡发展，为学生减少升学压力。不少薄弱学校近几年一直在努力提高教学质量，改变形象，甚至近几年升入优质高中的学生比例较热点学校还要高。相信这些可喜的进步会逐渐被社会、被家长认可。
是否有比电脑派位更好的选择，期待着。
