星期天下午，儿子所在的画画培训班组织了一次有意义的户外写生活动，地点设在龙泉湖公园，绘画主题是“热爱生活保护环境从我做起”，让孩子们回归自然，自我做画，增强环境保护意识，热爱我们的地球妈妈，活动的意义一举多得。
老师给每个孩子发下一张绿色的绘画纸，上面印着保护环境的各种宣言。老师之前给我们家长们都已开了小会：孩子们做画时，家长千万不要在旁边指手划脚，孩子画成什么就是什么，想画什么就画什么，不论好坏不要擅自评论。留给孩子们发挥自我想像的空间，他们的创造力会超出大人的想像，也许会带给你们意外的惊喜。
当时，老师说这些时我并不以为然，我难以想像一个没有画画基础，只在这里刚刚学了半年的孩子，不用大人或老师辅导，会带给我们怎样的惊喜？能把一张白纸画满就不错了，还敢评论其优劣？
可是，这样的念头在儿子提笔作画时，早已打消的无影无踪了。孩子不范思想，这一笔，那一勾，笔在他的手下如行云流水，潇洒的挥舞着，不用涂涂改改，没有勾勾摸摸，一幅画一气呵成。更让我吃惊的是，孩子的想像力真如老师所说，另人惊叹。在他的笔下，一切皆有可能，白云可以是粉色的，河流可以在天上，苹果可以是五颜六色的，自然万物都赋予了生命。
这是孩子的整幅绘画，大家一定会想，这很一般嘛！不就是一幅风景图吗？别急，我给大家一一解释其中之奥妙。
孩子先画了这两棵大树，他给大树画了两个苹果。
我：为什么苹果这么少？只有两个。
孩子：这是大树戴的苹果眼镜。
我：为什么右边这两个苹果是四种颜色组成的？
孩子：这是嫁接的新品种苹果，你看红色的代表苹果，橘色的代表桔子，黄色是香蕉，紫色是葡萄，这四种水果的枝接在一起长出的新种苹果。
我：哈!儿子还会创新呢，妈妈可等着吃你发明的这款新品种苹果哦。
大树干上为什么有各种图形？
孩子：这是年轮。
我：年轮不是圆形的吗？
孩子：老师说了，可以有别的形状，并且这样还可以妆扮大树，更漂亮。
儿子又画了两只小鸡，右边那只大点的正准备吃前面的三只小虫子。左边的小点的小鸡正准备吃那只很大的毛毛虫。
我：毛毛虫比小鸡还大，它怎么吃啊！
孩子：你不懂，毛毛虫离我们近，小鸡离我们远，所以看着小，其实不小，这叫视觉差。
随后又在天上画了一条小河。
我：这条小河怎么会在天上呢？画错了吧。
孩子：你不懂，这不是在天上，也是视觉差，因为它离我们很远，所以要画的向上一些。
我：哇！这是棒棒糖吗？怎么飞到天上去了？
孩子：这是气球。
我：那旁边这个是什么？
孩子：这是爆炸后的气球，因为它离太阳太近了，烧崩了。哈哈......
我：咦？这是小刺猬吧，怎么头上有只小鸡？
孩子：呵呵...这只小鸡正在小刺猬的头上滑滑梯呢！
我禁不住为儿子的创意鼓起了掌：飞飞真棒，不但画的好，最主要是构思奇特，超出了妈妈的想像，我应该向你学习了。
绘画感想：
当初让孩子来鸿蒙思维绘画学习就是冲着他们的理念来的。打破常规，开拓孩子的创新、发散型思维能力。我不要求孩子画的画有多像，有多漂亮，关键是绘画中的奇思妙想，能真真正正地表现出孩子内心世界和各种新奇想法，通过作画的形式表达出来。
记得第一次上他们的公开课时，老师为我们展现了总部一些孩子的画。其中有一幅深深地吸引了我，乍一看，这幅画画的不怎么样，看着很凌乱，涂色粗糙，一般人看了肯定不会认为是一幅好作品。老师说：“你们别小看这幅画，这孩子的绘画技巧掌握的不算最好，但这孩子的思维能力绝对是一流的。你们看这些小袋鼠，画中间的这只大的袋鼠妈妈是老师教他们画的，他们临摹好后，其余的这些小袋鼠都是孩子自己想像拓展出来的，有各种各样的姿势，有的在荡秋千，有的在爬树，有的躺在地上睡觉，还有一只调皮的小袋鼠在妈妈的尾巴上滑滑梯......各种表情，各样姿态。”听了老师解释后，真想为这位小朋友喝彩，思维发散能力超强，很有创意。
这让我想起了我的小侄子，他从小学画画，我看他的作品画的确定很好，很像，经常被老师展览，但是有一次，我让他帮龙飞完成读写绘作业时，他却傻眼了，没有参照物，只让根据一则故事平空想像地去画，他什么也画不出来。这让我感到现在一些画画机构存在的弊端，只要求像，不要求想像。比葫芦画瓢会画，离开范本束手无策。
我经常见儿子的画里有一些奇怪的东西，比如：小花不是带花瓣的那种，而是有太阳、月亮、星星形状的花，还可以是各种形状：三角形、正方形、心形的花。大树也是千奇百怪，云彩还有鸡蛋云。光太阳的画法就有七八种，小动物们也是唯妙唯俏，不同姿态。
给孩子插上想像的翅膀
让绘画变成孩子内心世界的表达
无拘无束 自由翱翔
