中班幼儿读书四步曲作文

2020-08-20

孩子升中班了.平时在与家长交流的过程中,发现有个别家长很关注孩子在幼儿园会背了几首儿歌,至于为什么要孩

             孩子升中班了.平时在与家长交流的过程中,发现有个别家长很关注孩子在幼儿园会背了几首儿歌,至于为什么要孩子背儿歌,这些家长也说不清是为什么.
　　其实,在幼儿园里,老师并不赞同让孩子死记硬背儿歌.孩子背儿歌是幼儿学习语言的一种最原始的方法.要想真正的让孩子有效的学习语言.运用语言,从根本上说,还是要从小培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读能力.         ( 一)为幼儿选择图文并茂的图书.这些图书的画面要简洁,颜色要鲜艳,文字要大,语言要优美形象,语句不宜过长.因为画面简洁的图书利于幼儿观察,鲜艳的画面能很好的达到对幼儿的视觉刺激效果.简短的语句便于幼儿记忆,优美的语言能丰富幼儿的词汇,让幼儿感受到语言的魅力.大一些的文字,可以让幼儿在反复的阅读中熟悉认识一些汉字.这样,可以使孩子在阅读的过程中一举多得,从使家长和孩子走出了孩子为阅读而阅读的尴尬.
       (二)幼儿自己翻阅图书,引导孩子观察.了解图书上的内容.例如,<<乌鸦喝水>>.翻阅图书的过程中,家长或老师可以问孩子看到了什么?乌鸦站在瓶子旁干什么?乌鸦为什么这么做?最后是什么结果?然后让孩子把看到的讲下来,鼓励孩子讲,孩子讲完后告诉孩子:他自己刚才讲的故事就是<<乌鸦喝水>>.在幼儿翻阅讲述的过程中,提高了孩子观察和语言表述能力,增进了孩子讲故事的自信心.      (三)感受语言魅力,掌握优美词句.当孩子了解了故事内容之后,家长要用标准的语音,和孩子一起看着图书上的语言进行阅读.在阅读的过程中,孩子可以感受的字词的正确发音.如孩子问字词的意义,家长老师要正确形象解释,从而丰富孩子的语言词汇.在家长和孩子的共同阅读中,一些频繁出现的字词,孩子就会从陌生.熟悉到认识,进而增加了孩子的识字量,为孩子的后期阅读储备了能量.          (四)理解图书中作品的含义,结合孩子生活,明白做人做事的道理.在阅读图书<<乌鸦喝水>>的最后,家长启发引导孩子想一想,自己想办法喝到水的乌鸦是怎样的?我们小朋友今后在生活遇到了困难,该怎么办?这样故事就对孩子达到了很好的教育效果.        培养孩子的读书兴趣,提高孩子的阅读能力不是一日可以见效的动作.它是一个长远的,需要家园双方步调一致的行动,并非会背一两首儿歌所能达到的远期目标.

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