亲和教育
这个词估计是我自创的，但是我觉得在教育孩子问题上应该有这么一个词。这要从我们前几天的聚会谈起。我们寝室举行了一次十五年的小小聚会，虽说是室友聚会，但对于上学时代的故事和情形也都没有过多的回忆和重温。只是唠唠家常里短，说说怎样和公公婆婆相处，怎样和老公相处，怎样工作教学（因为我们上的是师范学校，所以大部分都按照分配当了教师），怎样教育孩子。同学们说别的我们兴趣不大，就是说到孩子的教育，我们都表示极大的赞同和疑议。后来我们提出，重点就说有关孩子的教育。（我们寝室上学时就是这样，一说到正事，一个个都劲头十足的）
先说的是在学校是怎样教育管理学生的。
葛丽丽最擅长表达，她说她的工作任务最繁重，带着一个有七八十位小学生的班级，学校属于中心小学。因此，心里总感觉到压力，每天都是上课，一周有三十来节课。我一听比我的课还多，还有什么可抱怨的，应该好好工作。她接着说他们学校追求新教育，要求学生各个方面全面发展。每天都是检查和督促。每周学生守则要抽查，每周经典诵读要检查，每周小学生上体育课的情况要检查……我们问体育课是怎样检查的，她说这周检查仰卧起坐，下周检查短跑，再下周检查跳绳等。因此在管理日常教学工作中，感觉总是手忙脚乱、顾此失彼。但考虑到要为学生全面发展着想，还是坚持各项教育活动都进行对孩子成长比较好。因此，又说其实无论领导抽查不抽查，对孩子的教育都应该面面俱到。
接着说话的是梁晓玲，上学时她最不爱说话。现在但见她唠唠叨叨，尽是学生长学生短的。从她的言语中，我们得知，上课时尽量选择比较短的语句，但是要表达清楚所学知识和要求。这样下来，学生的知识也学到了，能力也发展了，还节省了不少时间进行其他教育活动，能让学生尽其所能的长进。说到每年要接受新生，新生不了解老师的脾气，教一段时间后才和平相处下来，她感觉有点困难。但是当自己说到学生能够接受她并开始走入正轨，她也感到孩子们也挺不容易的。说实话学生们每一年都要换新的老师，但是他们都能一一适应，也难为了这么一帮帮孩子们了。
皇甫爱霞最无所谓了，她觉得在这个世界上应有的一切都是美好的，因此，工作和孩子们打交道就是她的幸福。每天和孩子们一起作业，一起玩耍，一起运动，一起成长。说到苦恼，她说最苦恼的就是写教案了，每天无论多晚多忙，都得备好课，写好教案。要是不用写教案就好了，大家都说现在可以电子打印，她说不会。那没办法了，可见作为老师也是要学习的，不学习就会落后，落后就会有向皇甫爱霞一样的苦恼。
再有就是一位教员，她当了乡教办室人员，她给我们讲了新教育实验的真正含义。包括六个方面：一是营造书香校园，二是师生共写随笔，三是聆听窗外声音，四是培养卓越口才，五是构筑理想课堂，六是建设数码社区。听了她的话，我们都好像明白了，过去我们仅以为新教育就是“晨诵、午读、暮省”，现在懂得了，我们从前的认识是多么的狭小。终于明白了新教育实验的全面意义，以后在教育孩子方面也会更加注重全面。
说完了学校学生的管理，紧接着就是自己孩子的教育。别看教员她懂得最多，可在孩子教育方面她可就不行了。她的小姑娘一跟她说话，她就生气，孩子也跟着生气。只是在我们大家面前，她就跟孩子闹了好几次不愉快，我们大家一块批评她。葛丽丽在这一方面做的最成功。她家孩子刚开始一坐上车，就开始拿着手机听小说，丽丽说是孩子前一天晚上下载的，说是放到了车上听。还有就是丽丽说每天都是孩
子和她的交流。很民主的，也很自由，就像朋友，也像知己，更像母子。她说儿子能说，还经常说学校里发生的事情，但是她没有像我们一样不屑于听，她总是耐心地听儿子说完，然后和儿子一块评论事情该怎么办。就是她和儿子这样耐心的交流，才锻炼了孩子的口才，而且在几个孩子之中，他家孩子最小，但却最大气、大方。
回来后，我反思，在教学中，该不怕累，不怕繁，不怕单一。要对待学生像对待朋友一样，像丽丽对待自己的孩子一样。不能一副高高在上的姿态，那样该有多让学生讨厌呀。还有就是要追求孩子的全面发展，不能整天除了上数学课就是语文英语，而是应该多来些美术、音乐、体育、劳动等多种知识。而且不论孩子成绩好或是差，都应该一视同仁，应该更注重于后进生的转化，就是说对待后进生应该好于那些好生。同样值得反思的问题还有我对自己孩子的教育，我和孩子相处也是很失败的，孩子不想见我，我只要一和他相处不是吵他就是骂他。今后，我该好好锻炼和孩子像朋友、像知己、更像母子一样相处。
总之，我们做老师的，应该反复想想，究竟该怎样进行自己的教育。因为自己进行的不仅仅是自己的工作，更重要的是对下一代的培养。我个人认为要学会做老师，要合格做老师，要努力做老师。
